Centro de conocimientos
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Informe
BRiCE Project DRC and Niger: Endline Report Teacher Wellbeing and Teaching Quality in Fragile and Conflict-Affected Contexts
The Building Resilience in Crisis through Education (BRiCE) research project, led by the Institute of Development Studies (IDS) and the Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu (ISP Bukavu), evaluates...
Informe
BRiCE Project DRC and Niger: Midline Report Teacher Wellbeing and Teaching Quality in Fragile and Conflict-Affected Contexts
The Building Resilience in Crises through Education (BRiCE) research project, led by the Institute of Development Studies (IDS) and the Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu (ISP Bukavu), aims to...
Informe
El papel fundamental de los docentes para acabar con la violencia y el acoso escolares
Este documento, que forma parte de una serie de notas técnicas elaboradas por la UNESCO acerca de la violencia y el acoso escolares, se centra en el papel que desempeñan los docentes a la hora de...
Nota sobre políticas
Comprender y mitigar las consecuencias que los trastornos de la COVID-19 causaron a los docentes en formación y a los docentes noveles de las escuelas secundarias
La COVID-19 ha provocado trastornos de gran magnitud en el sistema educativo, que no solo han afectado a los estudiantes y a los docentes, sino también a aquellos que se estaban formando para ejercer...
Informe
Docentes en contextos de crisis: prácticas prometedoras en materia de bienestar y gestión docente y liderazgo escolar
Este es uno de los dos volúmenes de la segunda edición de la recopilación Prácticas prometedoras para la gestión, el desarrollo profesional y el bienestar de los docentes en contextos de crisis...
Nota sobre políticas
Formación y apoyo para los docentes de África durante la pandemia de COVID-19: resumen de políticas
Este resumen de políticas muestra los datos empíricos disponibles sobre las respuestas en materia de políticas y prácticas relativas a la formación y el apoyo a los docentes durante los periodos de...
Nota sobre políticas
Formación y apoyo para los docentes de África durante la pandemia de COVID-19
Este informe sintetiza la evidencia disponible sobre las políticas y prácticas de 40 países del África Subsahariana asociados a la Alianza Mundial para la Educación con respecto a la formación y el...
Manual / Directrices
Nota de orientación para el bienestar docente en situaciones de emergencia
Esta Nota de orientación ofrece recomendaciones sobre cómo apoyar el bienestar docente en los cinco ámbitos de las Normas Mínimas de la INEE (2010). Explica cómo: • promover la salud mental y el apoyo...
Informe
Transformar la enseñanza desde dentro - Tendencias actuales en la situación y el desarrollo del personal docente
Este documento publicado en el Día Mundial de las y los Docentes 2022 tiene como objeto describir de manera contextual, a partir de los datos, los principales problemas a los que se enfrentan los...
Informe
Estrategias de aprendizaje a distancia y de formación de docentes. Lecciones extraídas en el Caribe
Este informe describe el proyecto de Estrategias de aprendizaje a distancia y de formación de docentes en los PEID (pequeños Estados insulares en desarrollo) del Caribe, que se puso en marcha en 2021...
Informe
Teacher training and support in Africa during the Covid-19 pandemic
This report synthesizes available evidence on the policies and practices of 40 sub-Saharan African (SSA) partner countries of the Global Partnership for Education (GPE) with respect to teacher...