La mise en Œuvre de la Gratuité de l’Enseignement Primaire en Contexte de Crise : Covid-19 et Réforme de l’Enseignement au Sud Kivu, République Démocratique du Congo
Cet article présente les résultats d’une étude menée auprès de 752 enseignants et 637 parents dans le Sud Kivu. Les auteurs y examinent l’impact de la gratuité de l’enseignement primaire en République Démocratique du Congo, mise en place en septembre 2019, et les effets de la pandémie de COVID-19 sur cette réforme. Si la gratuité a stabilisé les effectifs scolaires et a permis le maintien des relations enseignants-parents, le contexte de crise de la pandémie a exacerbé les difficultés des enseignants sous contrats précaires, aggravant leurs conditions de travail et leur vulnérabilité économique, accroissant donc les départs de la profession. Les auteurs préconisent une refonte des ressources humaines afin d’améliorer durablement la stabilité et les conditions de travail des enseignants.