Plate-forme de connaissances
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Ouvrage
An ed-tech tragedy? Educational technologies and school closures in the time of COVID-19
The COVID-19 pandemic pushed education from schools to educational technologies at a pace and scale with no historical precedent. For hundreds of millions of students formal learning became fully...
Note d'orientation
Education versus austerity. Why public sector wage bill constraints undermine teachers
This brief provides a synthesis of the key findings of the report "The Public Versus Austerity" as applied to education. The brief challenges the IMF’s routine recommendation of public sector wage...
Manuel/Guide
Note d’orientation sur l’optimisation des ressources: Enseignants et enseignement
Le Secrétariat du GPE a publié une série de notes d'orientation en trois parties pour décortiquer les questions complexes et intrinsèquement liées qui sous-tendent l'optimisation des ressources dans l...
Note d'orientation
Remédier à la pénurie - Garantir un nombre suffisant d’enseignants qualifiés et soutenus en Afrique subsaharienne
L’objectif de développement durable (ODD 4) vise à garantir à toutes et à tous de meilleures possibilités d’apprentissage, de meilleurs résultats, ainsi que l’accès à une éducation plus équitable et...
Déclaration/Communiqué
Appel à un investissement renforcé pour les enseignants et l'enseignement
Alors que la crise de Covid-19 a mis en évidence les énormes variations quant à la capacité des différents pays à répondre aux défis auxquels sont confrontés leurs systèmes éducatifs, cet Appel pour...
Document de réunion
Le meilleur investissement – Soutenir les enseignants dans le cadre de la reprise de COVID-19 et au-delà
Non seulement il n’y a pas assez d’enseignants dans le monde, mais un grand nombre d’entre eux n’ont pas reçu une formation suffisante et manquent de qualifications minimales. L’événement parallèle...
Rapport
The State of School Education; One Year into the COVID Pandemic
In 2020, 1.5 billion students in 188 countries/economies were locked out of their schools. Students everywhere have been faced with schools that are open one day and closed the next, causing massive...
Brochure/Flyer
Enseigner en première ligne : Les réponses nationales pour les enseignants face à la crise de COVID-19
Lorsque la pandémie de COVID-19 a atteint son apogée en avril 2020, 190 pays du monde ont fermé leurs établissements scolaires. Ces mesures ont touché au moins 1,6 milliard d’élèves et plus de 100...
Rapport
Enseigner avec la technologie : le rôle des syndicats de l’éducation dans la construction de l’avenir
L’industrie des technologies de l’éducation – EdTech – connaît une croissance rapide. Alors qu’un récent rapport de l’UNICEF sur la Covid-19 révèle qu’au moins 463 millions d’étudiant·e·s ont été...
Rapport
Report on the Teacher Task Force Regional Meetings to mark World Teachers’ Day, 5 October 2020
In 2020 World Teachers’ Day was celebrated with the theme, “Teachers: Leading in crisis, reimagining the future”, in the context of the unprecedented disruption that the COVID-19 pandemic was causing...
Rapport
COVID-19 and Education in Emergencies
Armed conflicts, forced displacement, climate change induced disasters and protracted crises have disrupted the education of 75 million children and youth globally. And that number is growing in an...
Déclaration/Communiqué
Response to the COVID-19 Outbreak - Call for Action on Teachers
Teachers are the backbone of education systems and the key to reaching learning goals, regardless of context and situation. Within the COVID-19 crisis, they are on the front line in ensuring that...