Plate-forme de connaissances

This research article presents systematic review of government-implemented policies to increase the quantity or quality of teachers in hard-to-staff schools in low- or middle-income countries. The...

This is the first edition of the International Barometer of the health and well-being of education personnel in France, the Wallonia-Brussels Federation, Morocco, Gambia, Quebec and Mexico. The study...

A global teacher shortage phenomenon is highly spreading threatening the aim of equitable and quality education for all students. This brief highlights the global impact of teacher shortages on...

The Beijing consensus on artificial intelligence and education is the outcome document of the International Conference on Artificial Intelligence and Education, "Planning education in the AI era: Lead...

Cette publication offre des conseils aux décideurs politiques sur la meilleure façon de tirer parti des opportunités et de faire face aux risques présentés par les liens de plus en plus étroits qui...

This article analyses the potential of Artificial Intelligence to support teachers through the automation of tasks like preparation activities, administration, evaluation and feedback, so that they...

This paper presents the reflections by Ms. Stefania Giannini, Assistant Director-General for Education at UNESCO, on generative AI and the future of education. The paper identifies some of the...

L’égalité des genres au sein du corps enseignant et une représentation qui reflète la diversité dans les classes et des communautés sont essentielles pour garantir une éducation de qualité inclusive...

This report was prepared as a background document for the 2023 International Summit on the Teaching Profession, which brought together education ministers, union leaders and other teacher leaders with...

Les présentes lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’IA et des données dans l’enseignement et l’apprentissage sont conçues pour aider les éducateurs à comprendre le potentiel des...

This is the outcome document of the meeting convened by UNHCR, INEE, and Education International at the Transforming Education Pre-Summit in Paris titled: “Transforming our understanding of refugee...

Le plan stratégique 2022-2025 présente la quatrième phase de l’existence de l'Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030, sur la base d’une évaluation externe réalisée au...