Plate-forme de connaissances
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Document de politique publique
Plan d’action triennal (PAT) 2024-2026 de la politique nationale enseignante du Tchad
Le mécanime de mise en oeuvre de la politique nationale enseignante du Tchad 2024-2030 (disponible ici) prévoit l’élaboration de plans d’action triennaux glissants dans le but de garantir l’atteinte...
Document de politique publique
Politique nationale enseignante du Tchad (PNET) 2024-2030
La politique nationale enseignante du Chad a été élaborée suite à la priorité accordée à l’éducation par le Tchad, et par conséquent à ses enseignants, est confirmée par les orientations du Plan...
Rapport
Teachers and teaching in Sierra Leone: Teacher quality management study
This study analyzes the scope and content of the teaching profession in Sierra Leone, describing its main challenges and providing recommendations to better align teacher training with education needs...
Article
Note sur les mécanismes de support aux enseignants burkinabè dans leurs pratiques pédagogiques liées à l’enseignement des compétences fondamentales
Cette note traite de la mise en évidence des mécanismes de support aux enseignants burkinabè et de leurs apports à l’amélioration des compétences des enseignants en enseignement de la lecture et des...
Article
The teachers who leave. Teacher attrition in Burkina Faso
High teacher attrition affects education systems through direct costs in replacing teachers who left the service, and indirect costs in classroom disruption and loss in experience. Efforts to address...
Rapport
Teachers for All: Investing in Botswana's Teacher Workforce
Teachers for All is a mixed-methods and multi-phase research programme that generates evidence on primary school teacher allocation. This report presents findings from Botswana to support policymakers...
Rapport
Teachers for All : Pour une répartition plus équitable des enseignants en République du Congo
L’initiative T4A « Teachers for All » (Des enseignants pour tout le monde) vise à analyser l’affectation des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne et à utiliser des données probantes pour...
Document de politique publique
National Framework on Social Dialogue for Teachers in Zambia
The purpose of the National Framework on Social Dialogue for Teachers in Zambia is to provide a structure for organizing and managing dialogue between teachers on one hand, and government, union...
Document de politique publique
The teacher social dialogue framework and costed implementation plan, The Republic of Uganda
The Ugandan Teacher Social Dialogue Framework provides a structure for organizing and managing dialogue with government, employers and other stakeholders in order to bring to the fore teachers’ voices...
Rapport
Strengthening multi-partner cooperation to support teacher policy and improve learning. Project evaluation
This evaluation report presents the findings of the independent Final Evaluation of the Norad-funded project ‘Strengthening multi-partner cooperation to support teacher policy and improve learning...
Note d'orientation
Delivering world-class teacher development. Policy paper
This publication provides information on reforms to teacher development being introduced by the Department for Education of the United Kingdom. It has been produced to provide an overview of each of...
Document de politique publique
Politique nationale enseignante du Mali
La politique enseignante du Mali a été élaborée dans le cadre de la mise en oeuvre du Programme décennal de développement de l’éducation de deuxième génération, afin de donner une vision plus globale...