Plate-forme de connaissances

This study, conducted by UNESCO IICBA in 2021 across 14 African countries, revealed significant psychological impacts of COVID-19. The most prevalent psychological impact was depression, affecting 31%...

Malgré le manque de données empiriques sur l’incidence de l’absentéisme des enseignants en Côte d’Ivoire, on estime que ce phénomène est responsable de la perte d’environ 25 % du temps d’enseignement...

Ce projet a été financé par le Partenariat mondial pour l’éducation dans le cadre du programme d’activités mondiales et régionales visant à renforcer la capacité des enseignants et de leurs...

Ce rapport présente le programme pour l’enseignement à distance et la formation des enseignants dans les PEID (petits États insulaires en développement) des Caraïbes, qui a été initié en 2021 face à...

Ce document de consensus est le résultat de la troisième série de séminaires sur l’avenir de la profession enseignante en Afrique 2020 et de la discussion de haut niveau qui a eu lieu à l’automne 2020...

This report is a comparative study on teacher professional development in relation to curriculum. The review is framed by a focus on the interrelationship between teacher professional development and...

Une réunion régionale pour l’Afrique subsaharienne s’est tenue pour examiner les difficultés rencontrées par les pays ainsi que les réponses nationales relatives aux enseignants dans le cadre de l...

Under the auspices of the Teacher Task Force (TTF), a regional meeting for members from the Latin America and the Caribbean region was held to discuss countries’ challenges and national responses in...

This briefing paper focuses specifically on targeted attacks on elementary and secondary education personnel and measures implemented to protect them. Education personnel include teachers, education...

Current trends in education focus on the importance of inclusive practices, characterized by valuing all, respect for differences, and enabling the full participation of all learners including...

Former les enseignants à l’avenir que nous voulons Les recommandations présentées dans cette déclaration découlent du 11e forum de dialogue politique de l'Équipe spéciale internationale sur les...

La qualité des enseignants est un facteur clé qui affecte les résultats des élèves et a donc toujours été au centre des initiatives de la communauté éducative mondiale visant la formation initiale et...