Plate-forme de connaissances
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Rapport
Enseignement et réussite : politiques enseignantes à Shanghai et enseignements à tirer pour l’Amérique centrale
Ce rapport passe en revue le système éducatif de Shanghai, en particulier les aspects liés aux enseignants en tant qu’élément essentiel, et le compare aux systèmes éducatifs centre-américains afin de...
Rapport
Safe to learn: what do teachers think and do about violence in schools?
This study presents the results of a survey of around 35,000 teachers (81% of whom were from Latin America) conducted for a UNESCO study as part of the Safe to Learn initiative to end violence in...
Note d'orientation
Vers l’élaboration de politiques enseignantes efficaces : pistes d’action
Le présent document appelle à accélérer la mise en œuvre de politiques enseignantes plus efficaces en Amérique latine, en s’appuyant sur les avancées déjà réalisées dans de nombreux pays de la région...
Note d'orientation
Les enseignants au cœur de l’action : rôle et besoins des enseignants d’Asie-Pacifique dans la lutte contre la violence et la violence fondée sur le genre en milieu scolaire
S’appuyant principalement sur deux études récentes, cette note met en évidence les expériences et les opinions des enseignants de la région Asie-Pacifique et plaide pour l’augmentation des...
Rapport
Transformer le personnel du secteur de l’éducation : des équipes d’apprentissage pour une génération de l’apprentissage
La crise de l’éducation est aggravée par la nécessité pour les systèmes éducatifs de s’adapter à l’évolution souvent rapide de leur environnement. La mondialisation, le progrès technologique et les...
Rapport
Les enseignants en Ibéro-Amérique. Ce que révèlent les enquêtes PISA et TALIS
Basé sur des données de l’OCDE issues en grande partie des cycles PISA 2015 et TALIS 2013, ce rapport dresse un état des lieux de la profession enseignante en Ibéro-Amérique en soutien aux décideurs...
Rapport
Getting the right teachers into the right schools: managing India's teacher workforce
This study analyzes whether the Indian government is able to recruit and deploy teachers where necessary, whether practices are informed by policies, and if all of this is being done in a transparent...
Manuel/Guide
Southeast Asian guidelines for early childhood teacher development and management
These guidelines are intended to assist Education Ministries in Southeast Asia, as well as other relevant ministries and agencies in both professionalizing early childhood teachers and promoting...
Rapport
Comment appuyer le développement des métiers de l’enseignement ?
Au cours des dernières décennies, plusieurs États d’Amérique latine ont entrepris de réformer leurs systèmes éducatifs afin de professionnaliser les métiers de l’enseignement. Dans le cadre de la...
Time to Teach - L'assiduité des enseignants et le temps consacré à l'enseignement en Afrique de l'Ouest et du Centre
En Afrique subsaharienne, la perte d'heures d'enseignement due à l'absentéisme des enseignants correspond à un gaspillage d'environ 46 centimes pour chaque euro investi dans l'éducation, soit un...
Rapport
The State of School Education; One Year into the COVID Pandemic
In 2020, 1.5 billion students in 188 countries/economies were locked out of their schools. Students everywhere have been faced with schools that are open one day and closed the next, causing massive...
Brochure/Flyer
Sources de données sur les enseignants aux niveaux régional, national et international
L'ODD 4 est l'objectif de l'éducation qui vise à «garantir une éducation de qualité inclusive et équitable et promouvoir des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous. Il est...