Plate-forme de connaissances
Affichage de 1 à 12 sur 43
Article
Teachers as agents of and for change
This article reports on a systematic review exploring the role of teachers as change agents in education. The review aimed to synthesize current knowledge on five key aspects: 1. How teacher change...
Rapport
Enseignement et réussite : politiques enseignantes à Shanghai et enseignements à tirer pour l’Amérique centrale
Ce rapport passe en revue le système éducatif de Shanghai, en particulier les aspects liés aux enseignants en tant qu’élément essentiel, et le compare aux systèmes éducatifs centre-américains afin de...
Note d'orientation
Vers l’élaboration de politiques enseignantes efficaces : pistes d’action
Le présent document appelle à accélérer la mise en œuvre de politiques enseignantes plus efficaces en Amérique latine, en s’appuyant sur les avancées déjà réalisées dans de nombreux pays de la région...
Rapport
Les enseignants en Ibéro-Amérique. Ce que révèlent les enquêtes PISA et TALIS
Basé sur des données de l’OCDE issues en grande partie des cycles PISA 2015 et TALIS 2013, ce rapport dresse un état des lieux de la profession enseignante en Ibéro-Amérique en soutien aux décideurs...
Rapport
Teaching for the future. Global engagement, sustainability and digital skills
This report was prepared as a background document for the 2023 International Summit on the Teaching Profession, which brought together education ministers, union leaders and other teacher leaders with...
Rapport
Getting the right teachers into the right schools: managing India's teacher workforce
This study analyzes whether the Indian government is able to recruit and deploy teachers where necessary, whether practices are informed by policies, and if all of this is being done in a transparent...
Manuel/Guide
Southeast Asian guidelines for early childhood teacher development and management
These guidelines are intended to assist Education Ministries in Southeast Asia, as well as other relevant ministries and agencies in both professionalizing early childhood teachers and promoting...
Rapport
Shanghai case study: A middle-tier space to support a high performing school system
This case study was carried out as part of the IIEP UNESCO and Education Development Trust research project on ‘Instructional leaders at the middle tier of education systems’. The research looks at...
Rapport
Le personnel enseignant a la parole : motivation, compétences et opportunités pour enseigner l’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale
Le personnel enseignant a le pouvoir d’aider les apprenant(e)s à développer les connaissances, les compétences, les valeurs et les comportements nécessaires pour relever les défis mondiaux et...
Rapport
Comment appuyer le développement des métiers de l’enseignement ?
Au cours des dernières décennies, plusieurs États d’Amérique latine ont entrepris de réformer leurs systèmes éducatifs afin de professionnaliser les métiers de l’enseignement. Dans le cadre de la...
Time to Teach - L'assiduité des enseignants et le temps consacré à l'enseignement en Afrique de l'Ouest et du Centre
En Afrique subsaharienne, la perte d'heures d'enseignement due à l'absentéisme des enseignants correspond à un gaspillage d'environ 46 centimes pour chaque euro investi dans l'éducation, soit un...
Présentation
Thematic Group on Early Childhood Care and Education (ECCE) teachers and facilitators - Introductory Presentation
Introductory presentation of the Early Childhood Education and Care thematic group. It describes the 2021 workplan of the group, the partners involved and the future plans.