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Rapport
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  • 27.12.2022
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Time to teach. Togo

Bien que le défi de l’absentéisme soit reconnu par les acteurs politiques nationaux au Togo, les études sur les facteurs, les politiques et les pratiques qui influencent l’assiduité des enseignants et...
Rapport
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  • 27.12.2022
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Time to teach. Niger

L’absentéisme des enseignants représente l’un des principaux défis pour parvenir à l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement. Des études précédentes ont identifié l’absentéisme...
Rapport
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  • 27.12.2022
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Time to teach. Mauritanie

L’absentéisme des enseignants est un obstacle persistant pour parvenir à l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement, où les taux d’absence des enseignants peuvent atteindre des...
Rapport
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  • 27.12.2022
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Time to teach. Maroc

Identifié comme l’un des principaux obstacles au progrès éducatif et à l’apprentissage des enfants, l’absentéisme des enseignants est un problème particulièrement grave dans les pays en développement...
Rapport
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  • 08.04.2020
  • EN

Closing the trained teacher gap

Global Campaign for Education and Education International To ensure everyone can realise their right to education we must make sure everyone has access to a trained teacher. However, there is an acute...
Brochure/Flyer
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  • 08.04.2020
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Advocacy Toolkit

The Teachers Task Force, Education for All Global Monitoring Report (EFA-GMR) team and the Education International have produced an Advocacy Toolkit for Teachers, which underscores the importance of...