Plate-forme de connaissances
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Rapport
School Leadership Network Annual Report: Navigating Challenges and Inspiring Change
This document presents the School Leadership Network's Annual Report for the year 2022. It encapsulates the collective journey of the network towards fostering effective school leadership and...
Rapport
Transformer le personnel du secteur de l’éducation : des équipes d’apprentissage pour une génération de l’apprentissage
La crise de l’éducation est aggravée par la nécessité pour les systèmes éducatifs de s’adapter à l’évolution souvent rapide de leur environnement. La mondialisation, le progrès technologique et les...
Note d'orientation
Comprendre et atténuer les répercussions de la COVID-19 sur les enseignants stagiaires et en début de carrière dans les écoles secondaires
Le COVID-19 a provoqué de graves perturbations du système éducatif, non seulement pour les élèves et les enseignants, mais aussi pour ceux qui se forment afin de rejoindre la profession. Les...
Manuel/Guide
Aider les enseignants en début de carrière à s’épanouir au cours de leur première année. Guide à destination des écoles
Ce guide fournit des preuves et des conseils pour aider les écoles à accompagner les enseignants en début de carrière formés au cours des années universitaires 2019-2020 et 2020-2021, et dont les...
Article
Perfectionnement professionnel des enseignants dans les États arabes pendant la pandémie de COVID-19
Commandée par le Bureau de l’UNESCO à Beyrouth, cette étude analyse la situation des enseignants dans plusieurs pays arabes pendant la crise de la COVID-19. Les enseignants étant des chefs de file et...
Rapport
Enseignants dans des contextes de crise. Pratiques prometteuses dans le bien-être, de gestion du personnel enseignant et de direction d’école
Il s’agit de l’un des deux volumes de la deuxième édition de la compilation « Enseignants dans des contextes de crises. Des pratiques prometteuses dans la gestion, le développement professionnel et le...
Rapport
Évaluation indépendante de la phase II du Girls’ Education Challenge - Enseignants et enseignement pour les filles marginalisées
Cette étude se concentre sur la manière dont les projets de la phase II du Girls’ Education Challenge ont impliqué les enseignants et mis l’accent sur la qualité de l’enseignement pour améliorer l...
Note d'orientation
Teacher training and support in Africa during the Covid-19 pandemic
Ce rapport présente les données disponibles sur les réponses en matière de politiques et les pratiques concernant la formation et l’accompagnement des enseignants pendant les périodes de fermeture et...
Note d'orientation
Formation et soutien aux enseignants en Afrique pendant la pandémie de COVID-19. Note d’information
Cette note d’information présente les données disponibles sur les réponses en matière de politiques et les pratiques concernant la formation et l’accompagnement des enseignants pendant les périodes de...
Note d'orientation
Piste d’action thématique 3 sur les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante – document de travail (version définitive)
Dans le cadre de la préparation mondiale du Sommet sur la transformation de l’éducation de 2022, la troisième piste d’action thématique se concentrera sur « Les enseignants, l’enseignement et la...
Note d'orientation
Sustainability case study brief. PEAS-DES inspect and improve programme
The National Foundation for Educational Research conducted an independent evaluation of the Inspect and Improve pilot project in Eastern Uganda, which is a school inspections and improvement programme...
Rapport
Leading teaching and learning together: the role of the middle tier
Many forces determine teachers’ effectiveness. One relatively neglected but significant factor is the nature of the professional support that teachers receive locally. Almost every system includes a...