Centro de conocimientos
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Informe
Mapeo de las TIC para las actividades de formación de los docentes en Rwanda
Este documento presenta un mapeo de todas las iniciativas de formación previa al empleo y de formación en el empleo en materia de TIC destinadas al personal docente e impartidas por diferentes...
Documento de política pública
Estándares de certificación para las iniciativas de formación docente en materia de TIC, basadas en los Fundamentos de TIC para los docentes de Rwanda
Es importante que las iniciativas de formación docente en materia de TIC en Rwanda se ajusten a las competencias enumeradas en los Fundamentos de TIC para los docentes de Rwanda. Tras haberse...
Informe
Informe de la reunión del equipo de tareas de la SADC sobre la elaboración de estándares relativos al personal docente
Este documento recoge las reflexiones, discusiones y recomendaciones resultantes de la reunión del equipo de trabajo de la Comunidad de África Meridional para el Desarrollo (Southern Africa...
Documento de política pública
National teachers' standards for Ghana. Guidelines
The National Teachers’ Standards represent the first ever collectively agreed standards to guide teacher preparation and practice in the country. The Standards have been developed as a professional...
Documento de reunión
Teacher support and motivation framework for Africa: emerging patterns
This publication, a critical literature review and analytical framework, is part of the initial phase of the development of UNESCO-IICBA’s Teacher Support and Motivation Framework (TSMF) for Africa...
Documento de reunión
School safety manual: tools for teachers
This manual was produced as part of the Teacher Training and Development for Peace-building in the Horn of Africa and Surrounding Countries project and aims to introduce teachers to the knowledge and...
Informe
Conference on the Use of Contract Teachers Report
Addis Ababa, June 20-24, 2016 The conference was aimed at providing knowledge sharing opportunities on the status of various contract types of teachers within educational systems in sub-Saharan Africa...
Informe
Supporting teachers with mobile technology: lessons drawn from UNESCO projects in Mexico, Nigeria, Senegal and Pakistan
Solving the twin challenges of teacher supply and teacher quality will require time and investment. It will also require innovation and a willingness to experiment and confront problems with new tools...