Centro de conocimientos
Visualizar 1 - 12 de 12
Nota sobre políticas
The professionalization of school leadership in Latin America: A review of eight educational systems
This study was commissioned and published for the Global Education Monitoring Report on school leadership (2024/5). It investigates the professionalization of school leadership in eight Latin American...
Manual / Directrices
Promoting inclusive teacher education: Policy
This advocacy guide on ‘Policy’ is the second in a series of five guides devoted to ‘Promoting Inclusive Teacher Education’. It can be used on its own or in combination with the four other advocacy...
Declaración
Déclaration et appel à l’action de Casablanca sur la qualité de l’éducation de la petite enfance et la professionnalisation des enseignants et des éducateurs
La déclaration a été adoptée lors du Colloque africain sur la qualité de l’education de la petite enfance et la professionnalisation des éducatrices et des éducateurs, qui a eu lieu du 4 au 5 décembre...
Informe
Seleccionar y asignar docentes en América Latina y el Caribe: un camino para la calidad y equidad en educación
Considerando los desafíos que la región enfrenta en seleccionar y asignar los mejores docentes a las escuelas que más los necesitan este documento busca responder dos preguntas fundamentales: ¿cómo...
Informe
Costa Rica. El estado de las políticas públicas docentes
El presente informe analiza el estado de las políticas públicas docentes en Costa Rica. Fue elaborado gracias al apoyo de Diálogo Interamericano, el Programa Estado de la Nación del Consejo Nacional...
Informe
Une radioscopie de la formation initiale des enseignants - Primaire et secondaire
Inscrite dans le cadre du programme APPRENDRE développé par l’Agence Universitaire de la Francophonie avec l’appui financier de l’Agence Française de Développement, la présente étude comparative sur...
Recurso interactivo / Sitio web
Des Ressources Pédagogiques pour Tous : Un site au service des enseignants du post fondamental général et pédagogique
Le Burundi a élargi l’enseignement de base de 6 à 9 ans et a réorganisé l’enseignement secondaire. Enabel a appuyé la refonte des programmes, la formation des enseignants et la fourniture de supports...
Informe
Qualité des systèmes éducatifs en Afrique Subsaharienne Francophone ; performances et environnement de l’enseignement-apprentissage au primaire
Le PASEC2019 constitue ainsi la deuxième édition d’une enquête périodique internationale dont la phase inaugurale - PASEC2014 - a porté sur 10 pays d’Afrique subsaharienne francophone, à savoir...
Documento de reunión
Concept note E9 meeting
Teacher Development for Inclusive Relevant Quality Education Concept Note This concept note aims to provide participants the background, objectives and expected outcomes of the one‐day meeting on...
Documento de reunión
Final report E9 Meeting
The meeting on Teacher Training for Inclusive Relevant Quality Education was opened by Ms Magdalene Maidoh, Nigeria, current chair of the E-9 consortium. Dr. Amarjit Singh, Joint-Secretary, Ministry...
Documento de reunión
Hanoi workshop report
Report of the Hanoi Workshop Addressing the EFA Teacher Gap: What Makes Effective Policies and Practices in Asian Countries? Case Studies on: Bangladesh, Indonesia, and Vietnam - November 2011...