Centro de conocimientos

La politique enseignante du Mali a été élaborée dans le cadre de la mise en oeuvre du Programme décennal de développement de l’éducation de deuxième génération, afin de donner une vision plus globale...

This study, conducted by UNESCO IICBA in 2021 across 14 African countries, revealed significant psychological impacts of COVID-19. The most prevalent psychological impact was depression, affecting 31%...

El absentismo docente es uno de los obstáculos más preocupantes a la hora de lograr el acceso universal a las oportunidades de aprendizaje, y existen cada vez más datos empíricos que indican que se...

El proyecto "Mejorar el apoyo y la participación de los docentes en los grupos educativos locales" fue financiado por la Alianza Mundial para la Educación como parte del programa de actividades...

Teachers have been on the front line in the response to the COVID-19 pandemic, which has significantly added to the already immense challenges they face in subSaharan Africa. Despite these many...

Inscrite dans le cadre du programme APPRENDRE développé par l’Agence Universitaire de la Francophonie avec l’appui financier de l’Agence Française de Développement, la présente étude comparative sur...

This Consensus Document is the outcome of the third seminar series on The Future of the Teaching Profession in Africa 2020 and the high level discussion which took place in the fall 2020, in the...

Human rights are an on-going issue for the education sector in the Central African Republic. These issues concern both the status of the teaching staff and the quality of the infrastructure and...

This briefing paper focuses specifically on targeted attacks on elementary and secondary education personnel and measures implemented to protect them. Education personnel include teachers, education...

En tant qu’organisme de référence en matière d’éducation dans l’espace francophone, la CONFEMEN s’est très tôt intéressée à l’accompagnement des pays membres dans l’amélioration de la qualité de leur...