Centro de conocimientos
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Documento de política pública
Marco de Buen Desempeño Docente - Perú
El Marco de Buen Desempeño Docente del Ministerio de Educación de Perú establece criterios para evaluar y mejorar la calidad de la enseñanza en la Educación Básica. Busca crear un lenguaje común entre...
Informe
Assessment of the psychosocial impact of Covid-19 on teachers, teacher educators and learners and psychosocial support needs in selected Sub-Saharan African countries
This study, conducted by UNESCO IICBA in 2021 across 14 African countries, revealed significant psychological impacts of COVID-19. The most prevalent psychological impact was depression, affecting 31%...
Presentación
Making teacher policy work
Presentation by Ezequiel Molina, Senior Economist in the Education Global Practice, World Bank, at the online workshop Global pathways to an attractive teaching profession, that was held on 6th...
Artículo
Altruism or money? Reducing teacher sorting using behavioral strategies in Peru
Inequality in access to high-quality teachers is an important driver of student socioeconomic achievement gaps. This article experimentally evaluates a novel nation-wide low-cost government program...
Informe
Time to teach. Nigeria
El objetivo del estudio Time to Teach consiste en apoyar al Gobierno federal y a los gobiernos estatales proporcionándoles información exhaustiva sobre la asistencia al lugar de traajo de los docentes...
Declaración
Déclaration et appel à l’action de Casablanca sur la qualité de l’éducation de la petite enfance et la professionnalisation des enseignants et des éducateurs
La déclaration a été adoptée lors du Colloque africain sur la qualité de l’education de la petite enfance et la professionnalisation des éducatrices et des éducateurs, qui a eu lieu du 4 au 5 décembre...
Informe
El programa de formación profesional en educación inicial en educación intercultural bilingüe para docentes sin título de las comunidades indígenas bilingües de la Amazonía
Este documento presenta los resultados del diagnóstico sobre el desempeño de los docentes participantes del programa de formación profesional en educación inicial en educación intercultural bilingüe...
Informe
Seleccionar y asignar docentes en América Latina y el Caribe: un camino para la calidad y equidad en educación
Considerando los desafíos que la región enfrenta en seleccionar y asignar los mejores docentes a las escuelas que más los necesitan este documento busca responder dos preguntas fundamentales: ¿cómo...
Informe
El problema de la escasez de docentes en Latinoamérica y las políticas para enfrentarlo
Para contribuir al debate sobre la escasez de docentes en Latinoamérica, este artículo reúne información inédita de la región para construir indicadores y analizar la falta de docentes en cinco...
Informe
Estrategias de aprendizaje a distancia y de formación de docentes. Lecciones extraídas en el Caribe
Este informe describe el proyecto de Estrategias de aprendizaje a distancia y de formación de docentes en los PEID (pequeños Estados insulares en desarrollo) del Caribe, que se puso en marcha en 2021...
Informe
Perú. El estado de las políticas públicas docentes
El presente informe analiza el estado de las políticas públicas docentes en Perú. Fue elaborado por el Instituto de Estudios Peruanos y el Diálogo Interamericano. El informe forma parte de una serie...
Informe
The bedrock of inclusion: why investing in the education workforce is critical to the delivery of SDG4 - Nigeria Study
This report, which focuses on Nigeria, is part of a multi-country study undertaken on behalf of ActionAid, Education International and Light for the World in Ethiopia, Malawi, Mozambique, Nigeria and...