Centro de conocimientos
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Artículo
Visión de futuro para el desarrollo de la educación en Egipto
Este documento analiza la visión de futuro para el desarrollo de la educación en Egipto, a través de una variedad de perspectivas, incluido el logro de apoyo financiero y enfoques originales en la...
Informe
Time to teach. Uganda
El estudio Time to Teach tiene por objeto apoyar al Ministerio en sus gestiones encaminadas a fortalecer el papel de los docentes en la escuela, con el fin de aumentar el tiempo que dedican a su...
Artículo
Desarrollo profesional docente en los Estados Árabes durante la pandemia de COVID-19
Este estudio, encargado por la Oficina de la UNESCO en Beirut, analiza la situación de los docentes en varios países árabes durante la crisis provocada por la COVID-19. Dada la importancia del papel...
Informe
Supporting teachers through policy development. Lessons from sub-Saharan Africa
This publication shares the experience of nine sub-Saharan African countries which used the Teacher Policy Development Guide developed by the Teacher Task Force and UNESCO. It contains new insights...
Documento de política pública
Política Nacional Docente. República de Uganda
En el estudio de 2013 de la Iniciativa para la Formación de Docentes en el África Subsahariana (TISSA, por sus siglas en inglés) se identificaron varios retos que afectan a la calidad de la educación...
Informe
Mejorar el apoyo y la participación de los docentes en los grupos educativos locales
El proyecto "Mejorar el apoyo y la participación de los docentes en los grupos educativos locales" fue financiado por la Alianza Mundial para la Educación como parte del programa de actividades...
Declaración
Seminar Series on The Future of the Teaching Profession in Africa 2020 - Consensus Document
This Consensus Document is the outcome of the third seminar series on The Future of the Teaching Profession in Africa 2020 and the high level discussion which took place in the fall 2020, in the...
Informe
Regional Virtual Meeting for sub-Saharan Africa - COVID-19 education crisis - Supporting teachers in distance learning and on school reopening
A Regional Meeting for sub-Saharan Africa was held to discuss countries’ challenges and national responses in relation to teachers in distance education and the reopening of schools. The meeting...
Documento de reunión
Guidance note on developing a crisis-sensitive teacher policy
Norwegian Teacher Initiative: Strengthening Multi-Partner Cooperation to Support Teacher Policy and Improve Learning One of the aims of the Norwegian Teacher Initiative is to support education...