Centro de conocimientos
Visualizar 1 - 12 de 13
Manual / Directrices
Promoting inclusive teacher education: Curriculum
This advocacy guide on ‘Curriculum’ is the third in a series of five guides devoted to ‘Promoting Inclusive Teacher Education’. It can be used on its own or in combination with the four other advocacy...
Documento de política pública
Estándares para los proveedores de formación docente: Camboya
El Ministerio de Educación, Juventud y Deporte de Camboya elaboró los estándares para los proveedores de formación docente, con el fin de que existiera un enfoque común entre los posibles proveedores...
Informe
Liderazgo docente en la elaboración de respuestas educativas en crisis en África y América Latina
En 2020, los países de todo el mundo se vieron forzados a cerrar temporalmente las instituciones educativas en un esfuerzo por detener la propagación del virus de la COVID-19. Este informe, encargado...
Documento de política pública
Continuous professional development handbook. A guide to continuous professional development for teachers, school directors and education specialists in Cambodia
Drawing on the 2013 Teacher Policy and the 2015 Teacher Policy Action Plan, the Continuous Professional Development (CPD) Framework and Action Plan for teachers and school directors was developed in...
Southeast Asian guidelines for early childhood teacher development and management
These guidelines for early childhood teacher development and management focus largely on the years of education immediately prior to formal primary schooling, which are more and more commonly...
Libro
Temas críticos para formular nuevas políticas docentes en América Latina y el Caribe: el debate actual
La Estrategia Regional sobre Políticas Docentes impulsada por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) se propone contribuir, mediante la producción y...
Libro
Estado del arte y criterios orientadores para la elaboración de políticas de formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe
El presente documento contiene un estado del arte sobre las políticas para la formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe, así como un conjunto de...
Informe
Antecedentes y criterios para la elaboración de políticas docentes en América Latina y el Caribe
Este documento tiene como propósito formular un estado del arte y orientaciones para las políticas docentes de los países de América Latina y el Caribe en el marco de la iniciativa “Proyecto...
Informe
Teachers in Asia Pacific: status and rights
In 2006, a regional seminar was held in Bangkok that focused on examining the status of teachers in the Asia-Pacific region. Subsequently, in 2014, UNESCO Bangkok proposed a study to review the...
Documento de reunión
Concept note E9 meeting
Teacher Development for Inclusive Relevant Quality Education Concept Note This concept note aims to provide participants the background, objectives and expected outcomes of the one‐day meeting on...