Centro de conocimientos

Este artículo resume las conclusiones del informe de 2010, titulado Estándares de competencia docente en los países de Asia Sudoriental: auditoría de once países.

Este informe se centra en el estado de desarrollo, aplicación y seguimiento en el que se encontraban los estándares de competencia docente de 11 países miembros de la Organización de Ministros de...

Esta publicación es fruto de una colaboración regional entre 11 ministerios de Educación de Asia Sudoriental (10 países de la Asociación de Naciones de Asia Sudoriental [ASEAN] y Timor-Leste), que...

Considerando los desafíos que la región enfrenta en seleccionar y asignar los mejores docentes a las escuelas que más los necesitan este documento busca responder dos preguntas fundamentales: ¿cómo...

El presente informe analiza el estado de las políticas públicas docentes en Panamá. Fue elaborado gracias al apoyo de Diálogo Interamericano y Unidos por la Educación, en la República de Panamá. El...

These guidelines for early childhood teacher development and management focus largely on the years of education immediately prior to formal primary schooling, which are more and more commonly...

The Systems Approach for Better Education Results for Teachers (SABER-Teachers) is an initiative from the World Bank to produce comparative data and knowledge on education policies and institutions...

The Futures of Teaching - Concept Note September 2019 International Task Force on Teachers for Education 2030 Since the adoption of the SDGs and the Framework for Action of the Education 2030 Agenda...

Dubai Declaration on The Futures of Teaching This Declaration features the recommendations and pledges resulting from discussions during the 12th Policy Dialogue Forum that took place in Dubai from 8...