Centro de conocimientos

Partiendo de las iniciativas regionales existentes en materia de atención y educación de la primera infancia (AEPI) y desarrollo profesional docente, el marco de competencias del personal docente de...

Los profesionales de atención y educación de la primera infancia (AEPI) son fundamentales para ofrecer un aprendizaje de alta calidad a los niños y niñas de corta edad, así como para su desarrollo y...

Este documento presenta los resultados del diagnóstico sobre el desempeño de los docentes participantes del programa de formación profesional en educación inicial en educación intercultural bilingüe...

El presente trabajo presenta un análisis de las políticas de formación inicial de docentes de primera infancia en Bolivia, Ecuador, Paraguay y Uruguay. Se asume una perspectiva comparada atenta a las...

El profesorado tiene el poder de ayudar al alumnado a desarrollar los conocimientos, las competencias, los valores y los comportamientos necesarios para afrontar los retos globales y contribuir a la...

Estas directrices establecen principios para la promoción del trabajo decente para el personal del sector de la educación de la primera infancia como medio para garantizar el acceso universal a...

Un aspecto destacado de la educación inclusiva es garantizar que todos los docentes estén preparados para enseñar a todos los alumnos. La inclusión solo será posible si los docentes son agentes de...

La versión tres del marco apunta a servir de base para la formulación de políticas y programas de formación docente, con el fin de reforzar el uso de las TIC en la educación. Se dirige al personal de...

El presente documento contiene un estado del arte sobre las políticas para la formación y desarrollo profesional de docentes de primera infancia en América Latina y el Caribe, así como un conjunto de...

Los y las docentes son la espina dorsal del sistema educativo y la clave para alcanzar los objetivos de aprendizaje, esto independientemente de su contexto y situación. Dentro de la crisis del COVID...