Centro de conocimientos
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Informe
Survey of Teachers in Pre-primary Education (STEPP) - Lessons from the implementation of the pilot study and field trial of international survey instruments
The Survey of Teachers in Pre-primary Education (STEPP) is a first international survey for low- and middle-income countries, aligned with the OECD Starting Strong Teaching and Learning International...
Documento de reunión
Teaching policies and learning outcomes in Sub-Saharan Africa: Issues and options - Summary
In a context of education crisis, it is crucial for national teaching policies to be more tightly connected with the broader education improvement agenda, as well as systemic and school-based efforts...
Documento de reunión
Teacher support and motivation framework for Africa: emerging patterns
This publication, a critical literature review and analytical framework, is part of the initial phase of the development of UNESCO-IICBA’s Teacher Support and Motivation Framework (TSMF) for Africa...
Libro
La Question enseignante au Bénin : un diagnostic holistique pour la construction d'une politique enseignante consensuelle, soutenable et durable
Ce rapport sur le diagnostic de la question enseignante donne une vision analytique etholistique de la question enseignante au Bénin. Il se base sur un guide méthodologiqueconçu par l’UNESCO, dans le...
Documento de reunión
Catastro de experiencias relevantes de políticas docentes en América Latina y el Caribe
Este Catastro de Experiencias que abarca las cuatro dimensiones de formación inicial; formación continua y desarrollo profesional; carrera docente y condiciones de trabajo; e instituciones y procesos...
Libro
Temas críticos para formular nuevas políticas docentes en América Latina y el Caribe: el debate actual
La Estrategia Regional sobre Políticas Docentes impulsada por la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago) se propone contribuir, mediante la producción y...
Informe
Antecedentes y criterios para la elaboración de políticas docentes en América Latina y el Caribe
Este documento tiene como propósito formular un estado del arte y orientaciones para las políticas docentes de los países de América Latina y el Caribe en el marco de la iniciativa “Proyecto...
Documento de reunión
Perspectivas sobre políticas docentes en América Latina y el Caribe: aprendizajes de la Estrategia Regional sobre Docentes de la OREALC/UNESCO 2011-2016
La UNESCO sabe que el principal desafío que enfrenta la profesión docente tiene que ver tanto con el número de maestros en las escuelas, la calidad de su formación y las condiciones escolares y...
Libro
Guía para el desarrollo de políticas docentes: resumen
La Guía de Desarrollo de Políticas Docentes fue desarrollada por el Equipo Especial Internacional sobre Docentes para la Educación para Todos (EPT) en estrecha coordinación con las entidades de la...
Documento de reunión
Las Carreras docentes en América Latina: la acción meritocrática para el desarrollo profesional
Este reporte revisa la situación actual de la profesión docente en América Latina. Se revisaron las regulaciones de 18 países de la región, las cuales fueron recopiladas a partir de cuatro conceptos...
Informe
A review of the use of contract teachers in sub-Saharan Africa
Various types of contracted teachers are now active in national education systems around the world, even in high-income OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) countries. But the...
Documento de reunión
Teaching amidst conflict and displacement: persistent challenges and promising practices for refugee, internally displaced and national teachers
Confronted with record-high numbers of displaced persons and protracted crises that have lasted for decades, this paper draws on case study examples from multiple countries to examine both the...