Plate-forme de connaissances
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Note d'orientation
Revisión de las políticas públicas del sector de educación en Guatemala
Este informe dedica el tercer capítulo a la política docente en Guatemala como uno de los componentes fundamentales para una educación de calidad. Se hace una revisión de las políticas existentes...
Article
Programme de formation initiale à l’enseignement des bases de la lecture et de l’écriture des étudiants en enseignement primaire de l’Université del Valle (Guatemala)
L’efficacité du système éducatif en ce qui concerne l’enseignement de la lecture et de l’écriture est conditionnée par le niveau de formation et de spécialisation des enseignants. Or, l’étude résumée...
Rapport
Formation initiale à l’enseignement des bases de la lecture et de l’écriture. Guatemala
La présente enquête s’intéressait à la formation dispensée aux futurs instituteurs par l’Université del Valle du Guatemala pour les préparer à enseigner les bases de la lecture et de l’écriture. Cette...
Rapport
Enquête auprès des enseignants de l’éducation préprimaire (STEPP): enseignements tirés de la réalisation de l’étude pilote et de l’essai sur le terrain des instruments de l’enquête internationale
L'enquête auprès des enseignants de l’éducation préprimaire (STEPP) est la première enquête de ce type conçue pour les pays à faible revenu ou à revenu intermédiaire, et elle vise à recueillir des...
Brochure/Flyer
Teachers’ Readiness for Remote Teaching during the COVID-19 Emergency in selected SADC countries - infographic
To answer the question on the readiness of teachers for emergency remote teaching, this study collected data from teacher educators, teachers, students in HEIs and learners in high school. The study...
Ouvrage
Critical issues for formulating new teacher policies in Latin America and the Caribbean: the current debate
The aim of the Regional Strategy on Teacher Policies from the Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean (OREALC/UNESCO Santiago) is to produce and disseminate specialized...
Rapport
Initial teacher education in citizenship in Latin America: a comparative analysis of six countries
This document reports on a study of initial teacher education in citizenship education in Latin America undertaken as an initiative of the OREALC-UNESCO Regional Strategy on Teacher Policies. Its...
Rapport
Background and Criteria for Teacher Policy Development in Latin America and the Caribbean
The purpose of this document is to draw up a state of the art review and guidelines on teacher policies for the countries of Latin America and the Caribbean under the Regional Strategic Project on...
Ouvrage
Global managerial education: Reforms and teachers - Emerging policies, controversies and issues in developing contexts
This publication, which has resulted from a collaboration between the Education International Research Institute and the University of Amsterdam’s IS Academie, reveals a global trend of educational...