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Présentation
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  • 31.10.2023
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Making teacher policy work

Presentation by Ezequiel Molina, Senior Economist in the Education Global Practice, World Bank, at the online workshop Global pathways to an attractive teaching profession, that was held on 6th...
Article
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  • 11.09.2023
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Teacher labor markets in developing countries

This paper considers how markets and non-market institutions determine the quantity, wages, skills, and spatial distribution of teachers in developing countries. Schools are a major source of...
Article
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  • 11.09.2023
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Who becomes a teacher and why?

This paper reports on a comprehensive review of international evidence, synthesising the findings of some of the strongest empirical work on the main factors influencing people's decisions to be...
Rapport
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  • 04.09.2023
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Time to teach. Gambie

Dans de nombreux pays à revenu faible ou intermédiaire, l’absentéisme des enseignants compromet l’obtention de résultats d’apprentissage satisfaisants. En Gambie, les données probantes indiquent que l...
Rapport
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  • 04.09.2023
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Time to teach. Guinée-Bissau

L’absentéisme des enseignants est l’un des principaux obstacles à l’accès universel aux possibilités d’apprentissage. Les données montrant que l’absentéisme des enseignants est un défi dans les pays à...
Rapport
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  • 04.09.2023
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Time to teach. Libéria

L’absentéisme des enseignants est l’un des principaux obstacles à la réalisation de l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement. Au Libéria, l’absentéisme et l’abandon de poste à...