Plate-forme de connaissances
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Article
Teachers as agents of and for change
This article reports on a systematic review exploring the role of teachers as change agents in education. The review aimed to synthesize current knowledge on five key aspects: 1. How teacher change...
Note d'orientation
Lineamientos de Políticas Públicas 2024-2028: Educación y Tecnología
Este informe, publicado por el CIEN, un centro de investigación de políticas públicas guatemalteco que trabaja en colaboración con los Ministerios del país, ofrece una visión general del sistema...
Document de réunion
14th International Policy Dialogue Forum - practical traveller information
This is the practical traveller information guide for the participants who will attend in person the 14th International Policy Dialogue Forum. With the theme ‘Addressing global teacher shortages...
Document de réunion
14th International Policy Dialogue Forum - concept note
Sur le thème « Répondre aux pénuries globales d’enseignants : redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession », le Forum de cette année examinera les défis communs menant à...
Document de réunion
14th International Policy Dialogue Forum - call for proposals for breakout sessions
With the theme ‘Addressing global teacher shortages: Dignifying, diversifying and valorizing the profession’, this year’s Forum will investigate common challenges leading to teacher shortages, how to...
Article
Accroître l’auto-efficacité des enseignants du secondaire pour l’enseignement intégré des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques grâce à une communauté de pratique collaborative
L’auto-efficacité des enseignants peut avoir une influence considérable sur l’apprentissage des élèves. Les auteurs de cette étude ont étudié les effets du perfectionnement professionnel des...
Rapport
Shanghai case study: A middle-tier space to support a high performing school system
This case study was carried out as part of the IIEP UNESCO and Education Development Trust research project on ‘Instructional leaders at the middle tier of education systems’. The research looks at...
Rapport
L'innovation dans les politiques et les pratiques enseignantes au service du redressement de l'éducation. Rapport final du 13e Forum de dialogue politique
Le présent rapport sur l’innovation dans les politiques et les pratiques enseignantes résume les principales questions soulevées lors des séances plénières et de groupes du 13e Forum de dialogue...
Présentation
13th Policy Dialogue Forum - Resource Pack
The 13th Policy Dialogue Forum took place from 2-3 December 2021 in Kigali, Rwanda and on-line. Jointly organized by the TTF Secretariat, and the Ministry of Education of the Republic of Rwanda, the...
Document de réunion
13ème Forum de dialogue politique - Programme
Le 13ème Forum international de dialogue politique aura lieu du 1er au 3 décembre 2021, à Kigali (Rwanda) et en ligne. Organisé cette année par le Secrétariat de la TTF et le ministère de l’Éducation...
Rapport
Un besoin urgent d’enseignants qualifiés : Ce que les données de l’étude TIMSS révèlent sur les qualifications des enseignants et leur lien avec l’apprentissage
L’étude comparative internationale sur l’évolution des acquis en mathématiques et en sciences (TIMSS), une évaluation internationale des acquis des élèves, peut apporter un éclairage sur la qualité...
Document de réunion
13e Forum international de dialogue politique - Note de cadrage
Le thème principal du 13e Forum de dialogue politique sera « L’innovation dans les politiques et les pratiques enseignantes au service du rétablissement de l'éducation ». Il accordera une attention...