Teacher Resource Centre
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Experimento 3+ módulo: Salud - Guía de trabajo para docentes de preescolar
Esta guía, elaborada en el marco de un proyecto con la Oficina de la UNESCO en México para desarrollar la enseñanza de la ciencia a nivel preescolar, propone actividades y experiencias científicas para realizar en el aula. Incluye medidas de seguridad que se deben observar y demás instrucciones necesarias. Este módulo se centra en la temática de la salud (conocimiento del cuerpo humano, etc...).
Experimento 3+ módulo: Medio Ambiente - Guía de trabajo para docentes de preescolar
Esta guía, elaborada en el marco de un proyecto con la Oficina de la UNESCO en México para desarrollar la enseñanza de la ciencia a nivel preescolar, propone actividades y experiencias científicas para realizar en el aula. Incluye medidas de seguridad que se deben observar y demás instrucciones necesarias. Este módulo se centra en la temática del medio ambiente (ciclo del agua, contaminación, etc.…).
Experimento 3+ módulo: Energía - Guía de trabajo para docentes de preescolar
Esta guía, elaborada en el marco de un proyecto con la Oficina de la UNESCO en México para desarrollar la enseñanza de la ciencia a nivel preescolar, propone actividades y experiencias científicas para realizar en el aula. Incluye medidas de seguridad que se deben observar y demás instrucciones necesarias. Este módulo se centra en la temática de la energía (producción de energía, objetos conductores etc.…).
Teacher Guide for Working with Education for Sustainable Development (ESD)
The purpose of this teacher guide is to inspire teachers who want to work with climate change and sustainable development with their students. In this guide, you will find examples of teaching activities and teacher reflections on these activities. The activities described should be seen as inspiration. They could be adjusted according to a specific teaching context as preferred, thus aligned with the same objectives and perceived outcomes. The EU-project in which the activities were developed, was carried out with upper secondary students (aged 16-19). With smaller changes by the teachers, younger students can also work with the suggested activities. Beyond the goal of learning about climate change and sustainable development, the activities enable students to practice their critical thinking, and develop their communication and presentation skills.
