Teacher Resource Centre
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Guía metodológica de Ciudadanía Digital para docentes - Subnivel Elemental
Este recurso sobre ciudadanía digital ofrece definiciones clave y aborda problemáticas como la alfabetización digital, la convivencia en línea, y la protección y seguridad. Se exploran temas como la autorregulación, la privacidad, el discurso de odio, el cyberbullying y el grooming. Además, se fomenta la reflexión sobre noticias falsas, identidad digital y estereotipos, así como la creatividad y participación en el entorno digital. También se discuten los derechos digitales y la legislación relacionada con el uso seguro de Internet para niños y adolescentes en Ecuador.
Aprender haciendo con experiencias etnoeducativas
Esta guía a destinación de los docentes busca implementar la educación intercultural bilingüe, enfocándose en la etnoeducación afroecuatoriana. Ofrece ejemplos prácticos, orientaciones metodológicas y estrategias para ajustar los contenidos curriculares. Además, promueve la formación continua de docentes y la participación comunitaria, fortaleciendo la identidad cultural y la memoria colectiva. También sugiere el uso de herramientas tecnológicas y materiales didácticos para enriquecer el aprendizaje.
Ficha para equipos pedagógicos - Acompañar a niñas y niños en situación de emergencia
Este recurso para docentes ofrece ejemplos y materiales adicionales para apoyar a los educadores que trabajan con niños de parvulario en situaciones de emergencia. Las comunidades pueden enfrentar momentos de crisis los cuales afectan a los niños en sus contextos familiares, educativos y comunitarios. La guía ayuda a identificar estos efectos adversos y proporciona apoyo oportuno para mitigar el impacto en los niños, uno de los grupos más vulnerables en estas situaciones.
Guía de innovación pedagógica en formación ciudadana
Esta guía ofrece a los docentes herramientas y estrategias para comprender y enseñar el concepto abstracto de ciudadanía en el aula. Proporciona recursos pedagógicos, actividades prácticas y ejemplos concretos para ayudar a los estudiantes a internalizar valores cívicos y democráticos. Además, incluye planes de lecciones y evaluaciones que facilitan para el docente la integración del tema en su práctica, promoviendo una educación integral y participativa. Con esta guía, los docentes pueden fomentar una comprensión profunda y crítica de la ciudadanía entre sus alumnos.
Guía para el fortalecimiento del vínculo escuela-familias
Esta guía, desarrollada para el contexto educativo chileno, destaca la importancia del vínculo entre la escuela y la familia. Este recurso ofrece estrategias para fortalecer la colaboración entre ambos, reconociendo que una relación sólida y cooperativa mejora significativamente el desarrollo académico y emocional de los estudiantes. La participación activa de las familias en el proceso educativo fomenta un ambiente de apoyo y confianza, esencial para el éxito escolar. Además, promueve una comunicación efectiva y continua, asegurando que las necesidades y expectativas de los estudiantes sean comprendidas y atendidas de manera integral.
STEAM +género - Una propuesta para fortalecer la educación inicial con equidad
Esta guía, creada en colaboración entre el Ministerio de Educación de Colombia y la Fundación Siemens Stiftung, con apoyo de la OEA, busca integrar el enfoque STEAM con perspectiva de género en la práctica docente. Centrada en los sistemas educativos de Colombia y Chile, promueve la equidad de género desde la primera infancia, fomentando la participación de niñas y niños en ciencia y tecnología. A través de experiencias educativas y políticas, se pretende reducir estereotipos de género y promover una educación inclusiva y de calidad.
Módulo de Etnoeducación para Docentes - Nivel Elemental
Este recurso pedagógico a destinación de los docentes y elaborado por el Ministerio de Educación de Ecuador, incluye definiciones desde distintas perspectivas, como la sociológica y la psicopedagógica. Proporciona una contextualización curricular, vinculando los aprendizajes y competencias definidos en el currículo nacional ecuatoriano. Además, ofrece planes de lecciones y recursos para trabajar con alumnos desde la educación primaria hasta la secundaria baja, abordando temas históricos, de organización social y de las tradiciones de las poblaciones afrodescendientes del país.
Estrategias para el Aprendizaje Socioemocional desde el Currículum Nacional
Este manual ofrece a los docentes el contexto necesario para implementar el aprendizaje socioemocional en el aula. Proporciona una base teórica y se alinea con el currículum nacional chileno. Incluye ejemplos de actividades que pueden desarrollarse en diversas materias y espacios de la vida escolar, abarcando desde la educación primaria hasta la secundaria. El objetivo es facilitar la integración del aprendizaje socioemocional en las prácticas educativas diarias, promoviendo un ambiente escolar más inclusivo y comprensivo.
Aprendo a programar - Primero Medio
El objetivo pedagógico de “Aprendo a programar” es integrar la programación y el pensamiento computacional en el sistema educativo chileno, destacando los Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares. Las lecciones, tanto en línea como sin conexión, fomentan la resolución de problemas mediante programación y el uso de recursos educativos. Esta propuesta continúa el Programa Fundamentos de la Computación, fortaleciendo conceptos y habilidades tecnológicas, y ofreciendo estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje y la evaluación.
Viajemos por América: oportunidades en el camino profesional de los equipos directivos en Chile
Una serie de webinars para descubrir los retos y oportunidades en las realidades de los equipos directivos en América. En este primer episodio, descubrimos la realidad de Chile con respecto a las oportunidades y necesidades de los equipos directivos en su trayectoria profesional.
Teaching and Learning with Living Heritage: A Resource Kit for Teachers
This resource kit includes several components that provide teachers with information on why and how to incorporate living heritage into their school based activities. It was developed as a result of the UNESCO–EU initiative on cultural heritage and education, under the European Year of Cultural Heritage in 2018, and it builds on projects across a variety of subjects developed by teacher from 10 countries.
