مركز المعارف

This study presents the findings of the Research for Results initiative, which aimed to carry out a comprehensive review of education service delivery in Lebanon and recommend effective policy...

This case study explored the actual practices, challenges, and strategies employed by 25 teacher educators in Cambodia as curriculum developers, based on an analysis of documents and interview data...

This advocacy guide on ‘Curriculum’ is the third in a series of five guides devoted to ‘Promoting Inclusive Teacher Education’. It can be used on its own or in combination with the four other advocacy...

This publication shares the experience of nine sub-Saharan African countries which used the Teacher Policy Development Guide developed by the Teacher Task Force and UNESCO. It contains new insights...

La déclaration a été adoptée lors du Colloque africain sur la qualité de l’education de la petite enfance et la professionnalisation des éducatrices et des éducateurs, qui a eu lieu du 4 au 5 décembre...

توثق دراسة الحالة الفردية هذه العلاقة بين الخبرات الشخصية والمهنية لدى مجموعة من المعلّمين اللاجئين السوريين العاملين في لبنان. تبين كذلك الدراسة أنَّ المعلّمين اللاجئين يرحبون بفرصة استعادة الهوية...

يضطلع المعلّمون بدورٍ مركزي في دعم الطلاب الذين اضطربت حياتهم بسبب الأزمات، ومع ذلك فإنَّ المعلّمين الذين يوفرون التعليم للطلاب اللاجئين غالباً ما يكونون هم أنفسهم لاجئين. يستكشف هذا المقال كيف يؤثر...

يتجلّى التعليم في السياقات المتأثرة بالنزوح الجماعي في عدم الاستقرار السياسي، وتهميش المتعلمين اللاجئين، ونقص الموارد التعليمية، بما في ذلك أماكن التعلُّم، والمواد المنهجية ذات الصلة، وآليات اعتماد...

The Education Strategic Plan 2019–2023 is designed for implementing education, youth and sport reforms and establishing a robust base for education in 2030 and beyond. It responds to the vision of...

Drawing on the 2013 Teacher Policy and the 2015 Teacher Policy Action Plan, the Continuous Professional Development (CPD) Framework and Action Plan for teachers and school directors was developed in...

The Ministry of Education, Youth and Sport of Cambodia adopted a teacher policy in 2013 and a teacher policy action plan in 2015. This framework aims to assist teachers and school directors to gain...

The teacher education provider standards were developed by the Ministry of Education, Youth and Sport of Cambodia to ensure a common understanding among potential teacher education providers. The...