مركز موارد المعلمين
مرحباً بكم في مركز موارد المعلمين الذي يمثل مركز المعارف التابع لفريق العمل الدولي الخاص المعني بالمعلمين، والذي يعد نافذتكم الموحدة للاطلاع على كافة الموارد المتعلقة بممارسات التدريس، ومنها خطط الدروس، والأدلة الإرشادية لإعداد المناهج الدراسية، وفرص التدريب المتاحة للمعلمين، وأحدث البحوث بشأن الأساليب التربوية، وغيرها.
يهدف مركز موارد المعلمين إلى دعم المعلمين، والقائمين على إعداد المعلمين، ومعدي المناهج الدراسية، والممارسين في مجال التدريس بوجه عام، من خلال تمكينهم من الانتفاع بمخزن المواد المنظَّمة والاسترشاد بها لمساعدتهم في أداء عملهم.
البحث بسرعة من خلال الموارد
أو ابحث في
الاطّلاع على أحدث مواردنا
الموارد المتعلقة بالتدريس
الاطلاع على المواد المفيدة لمساعدة المعلم في التدريس أو للاستخدام في الفصل الدراسي أو لإعداد الدروس.
Guía para educadores tradicionales del pueblo Colla Región de Atacama
Esta guía elaborada por el Ministerio de Educación de Chile a través del Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB), busca apoyar la revitalización cultural y lingüística del pueblo Colla en contextos escolares de enseñanza básica. Desarrollada en colaboración con comunidades y expertos, la guía ofrece módulos sobre interculturalidad, historia, lengua, patrimonio natural y costumbres ancestrales. Incluye actividades contextualizadas, instrumentos de evaluación y contenidos etnohistóricos, promoviendo una enseñanza situada y culturalmente pertinente. Su validación se realizó con educadores tradicionales en la Región de Atacama. Otros recursos para apoyar la implementación de la educación intercultural bilingüe en Chile se pueden acceder mediante este enlace.
Guía didáctica del profesor Historia, Geografía y Ciencias Sociales - Historia I
Esta guía, elaborada por el Ministerio de Educación de Chile, está diseñada para apoyar la enseñanza de la Historia en aulas multigrado rurales. Incluye módulos alineados con las Bases Curriculares, organizados por ejes temáticos y acompañados de planes de clase, actividades diferenciadas por curso, evaluaciones, matrices de planificación y cuadernos de trabajo. Su estructura permite abordar simultáneamente los Objetivos de Aprendizaje en distintos niveles, facilitando la implementación curricular en contextos complejos y promoviendo el desarrollo del pensamiento histórico desde una perspectiva crítica y contextualizada. Más recursos para otras áreas curriculares se pueden acceder mediante este enlace.
Metodología de aprendizaje basado en proyectos
Esta guía elaborada para docentes de 3° y 4° medio en el marco del currículum chileno, promueve el desarrollo de habilidades del siglo XXI mediante proyectos interdisciplinarios vinculados a problemas reales. El recurso incluye estándares de calidad, esquemas para diseñar proyectos, orientaciones pedagógicas, instrumentos de evaluación y un listado de 32 proyectos por área de aprendizaje. El Aprendizaje Basado en Proyectos fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad, integrando contenidos curriculares con experiencias significativas para los estudiantes. Más información y recursos sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos se pueden acceder mediante este enlace.
Collaborative Learning Toolkit - A Resource for Educators
This resource offers a comprehensive, research-based toolkit for implementing Collaborative Learning (CL) in classrooms. It provides practical guidance for educators on fostering student-centered collaboration, supported by strategies, lesson planning tools, student worksheets, and templates. The toolkit also includes methods for assessment, group formation, and teacher facilitation before, during, and after collaboration. With a strong focus on enhancing motivation, engagement, and learning outcomes - especially through technology-supported collaboration - it equips educators to create inclusive, interactive, and effective learning environments.
المادة البحثية
الاطلاع على أحدث البحوث حول ممارسات التدريس والأساليب التربوية.
Teachers as change agents - Classroom research in Sierra Leone secondary schools
This book is a collection of classroom-based research reports by 50 English and mathematics teachers from across Sierra Leone, developed under the UK aid-funded Leh Wi Lan programme. It showcases how teachers identified and addressed real classroom challenges through exploratory and action research. The studies focus on inclusive teaching, pupil engagement, group work, learner feedback, and innovative strategies. This pioneering initiative highlights teachers as agents of change and supports professional development aligned with national standards. It offers practical insights for educators and school leaders across Sierra Leone.
Édubref n°18 - Des outils didactiques pour enseigner et apprendre
ÉduBref propose dans un format court et abordable de revenir sur des travaux et études universitaires sur les pratiques éducatives. Depuis le contexte français, ce numéro propose de revenir sur la notion d’outils didactiques, de la façon dont l’objet est traité dans la recherche académique à son apparition dans les programmes scolaires. Il propose également une réflexion sur les possibles collaborations entre les concepteurs d’outils didactiques et leurs usagers en plus de présenter des méthodologies d’appropriation par les enseignants.
Édubref n°19 - La direction d'école : quels héritages ?
ÉduBref propose dans un format court et abordable de revenir sur des travaux et études universitaires sur les pratiques éducatives. Ce numéro est dédié à la direction scolaire dans le primaire en France. On y retrouve une histoire de la fonction de directeur.rice du XIXème siècle à nos jours, l’évolution des lois et décrets encadrant la profession. L’autrice y présente également certains défis et enjeux actuels.
Édubref n°22 - Enseigner, oui mais à deux ?
ÉduBref propose dans un format court et abordable de revenir sur des travaux et études universitaires sur les pratiques éducatives. Ici, l'autrice présente les récentes recherches sur l'enseignement à plusieurs afin de bousculer la vision persistante de l’enseignant seul face à la classe et de montrer les avantages que peut avoir l’enseignement partagé. Ces pratiques sont notamment abordées dans le cadre d’une éducation inclusive dans le contexte français.
التطوير المهني
الاطلاع على الموارد وفرص التدريب لمواصلة تطوير معرفتك وممارساتك التربوية.
Learner Variability Project in the Field: A Guide for Culturally Responsive Practice
This guide equips educators with reflective tools and structured protocols to apply culturally responsive instruction aligned with learner variability. It is design to accompany the implementation of the Learner Variability Navigator’s whole child framework. Designed for both individual and group use, it supports personalized planning and collaborative reflection. Core components include guiding questions, bias-awareness tools, and meeting protocols.
Promoting Digital Literacy for Adult Learners: A Resource Guide
This guide supports educators, mentors, and trainers in teaching digital literacy to adult learners. It covers key topics including understanding adult learner experiences, defining digital literacy and resilience, preparing to teach digital skills, and implementing strategies that support the whole learner. The guide includes field examples, quick tips, and activities to link theory to practice. Designed for flexible use across instructional settings, it also provides additional resources and professional development tools to strengthen instructional confidence and improve digital learning outcomes.
Designing for Learner Variability - A guide to Getting Started
This guide introduces educators to learner variability - the understanding that each student brings a unique combination of strengths and challenges that shape how they learn. Grounded in learning science, it explores how factors such as emotion, sleep, and context influence learning outcomes. Educators are guided through the Learner Variability Navigator, a free online tool offering interactive maps and research-based strategies tailored to diverse learners. The guide includes practical tools, self-reflection activities, and real-world examples from educators to support personalized instruction and effective classroom implementation, helping teachers design inclusive and responsive learning environments.
Sustainability from the Start - ECE Academy
Sustainability from the Start is a free, research-based course developed by Kristianstad University, OMEP, and edChild and funded by the European Union to help early childhood educators teach sustainability through play, reflection, and everyday practice. Available in multiple languages (English, French, Spanish, Croatian, Czech and Swedish) through the ECE Academy app (App Store, Google Play), the course provides practical tools, activities, and inspiration for integrating environmental, social, and economic dimensions of sustainability into transformative early learning for children from Birth to 8 years. Through the platform, you will be able to download the app and access additional resources, including storybooks featuring the 8 Friends. For more information on the project, you can also consult the OMEP Platform.
فرص التدريب القادمة
كيف تصمم درساً إلكترونياً في 24 ساعة
يتعرف التصميم التعليمي للتعليم الذكي
يحدد المشهد العام للتصميم التعليمي في التعليم الذكي
يفهم الخطوات الخمسة لتخطيط الدرس في التعليم الذكي
يشرح المتطلبات اللازمة لتصميم جلسة في التعليم الذكي
يصمم جلسة في التعليم الذكي باستخدام جوجل كلاسرووم Google Classroom
Social and emotional learning for schools
This is a dual certifying course that combines social and emotional learning (SEL) for classrooms and SEL for teachers. The objective of the certification is to enhance personal well-being and build the professional capacity of teachers for SEL.
كيف تُصبح معلماً عن بُعد في 24ساعة
يتعرف تكنولوجيا التعليم الإلكتروني.
يحدد المكونات الرئيسية للتعليم الإلكتروني.
يحدد أدوات إدارة العملية التعليمية في التعلم الإلكتروني
يستخدم أدوات العملية التعليمية: موودل كلاود
Online Learning Design for Educators Specialization
Specialization offering three courses for educators seeking to improve and expand their repertoire of online teaching skills related to the design, development and delivery of effective and engaging online courses and lessons for school age and adult learners. It includes three courses: "Online education: The foundations of online teaching", "Create video, audio and infographics for online learning", "Online teaching: Using Zoom to connect with learners". It is possible to audit the courses for free.
Free webinar: International Trends in Open and Distance Education
Massey University and Open Polytechnic present a free webinar with ICDE Secretary General, Torunn Gjelsvik. The Secretary General will discuss international trends in distance and open education related to access, equity and scalability. Dr Mark Nichols from Open Polytechnic, the President of ICDE, will also join the conversation, together with Professor Giselle Byrnes, Provost of Massey University. There will be an opportunity for questions at the end of the session
Sciences participatives : tous naturalistes en herbe
Ce webinaire de 60 minutes, destiné au contexte éducatif français, explore les sciences participatives, comme l'observation de la biodiversité ou l'identification des insectes et vers de terre. Il présente l'intérêt pédagogique de ces programmes en permettant aux élèves de participer à la recherche scientifique. Les enseignants découvriront comment intégrer ces dispositifs en classe, ainsi que les ressources et outils (programmes, applications) disponibles. Le webinaire aborde aussi les pièges à éviter dans l'utilisation des sciences participatives à l'école. Deux dates sont proposées en 2024 : le 23 octobre et le 2 décembre. L'inscription est gratuite et ouverte à tous et à toutes.
مراكز الموارد الأخرى
يتزايد عدد الشركاء الذين يقدمون الموارد للمعلمين في جميع أنحاء العالم وليس من السهل دائمًا العثور على طريقك حول الأنظمة الأساسية الحالية. ادخل هنا إلى قائمة المنصات التي يرعاها فريق TTF ، مع وصف لأنواع المحتويات واللغات المتاحة. تتضمن القائمة منصات من أعضاء TTF وخارجها.