مركز المعارف
عرض 1 - 12 من 59
وثيقة سياسة
Plan décennal d’éducation et de formation (PDEF), Haïti
Le Plan Décennal d’Éducation et de Formation 2020-2030 (PDEF) est un document stratégique élaboré par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle en Haïti en collaboration...
تقرير
School Leadership in Low- and Middle-Income Countries
This report summarizes the findings of a 2020 survey of school leaders, teachers, and parents from schools in India, Indonesia, Kenya, and Malaysia on the topic of school leadership. This group of...
تقرير
Teachers in Lebanon: Understanding the quality of teachers’ instructional practices and performance
This study presents the findings of the Research for Results initiative, which aimed to carry out a comprehensive review of education service delivery in Lebanon and recommend effective policy...
مقال
Bangkit semangat - raise the spirits: Teachers' vulnerability, resilience, and voice in postdisaster Indonesia
Based on an ethnographic study with teachers who experienced the 2006 Yogyakarta earthquake in Bantul, Indonesia, this article contributes to a nascent body of literature on teachers’ work, their...
تقرير
Summary report: WTD 2023 - Global pathways to an attractive teaching profession workshop
Summary report of the online workshop Global pathways to an attractive teaching profession, that was held on 6th October 2023 on the occasion of World Teachers' Day celebrations. The workshop, co...
وثيقة اجتماع
14th International Policy Dialogue Forum - call for proposals for breakout sessions
With the theme ‘Addressing global teacher shortages: Dignifying, diversifying and valorizing the profession’, this year’s Forum will investigate common challenges leading to teacher shortages, how to...
تقرير
دراسة "حان وقت التدريس" (Time to teach). موريتانيا
يشكّل تغيُّب المعلمين عقبة دائمة أمام تحقيق التعلُّم الشامل في العديد من البلدان النامية، حيث تصل معدلات غياب المعلمين إلى مستوياتٍ تنذر بالقلق. قد كشفت دراساتٌ سابقة أنَّ تغيُّب المعلمين يعتبر تحدياً...
تقرير
دراسة "حان وقت التدريس" (Time to teach). المغرب
يمثل تغيُّب المعلّمين عن المدرسة إحدى العقبات الرئيسية التي تعترض التقدُّم الأكاديمي للأطفال وتعيق تعلُّمهم، ويشكّل مشكلة خطيرة بشكلٍ خاص في البلدان النامية. على الرغم من قلة التحليلات التجريبية حول...
إعلان/بيان
Déclaration et appel à l’action de Casablanca sur la qualité de l’éducation de la petite enfance et la professionnalisation des enseignants et des éducateurs
La déclaration a été adoptée lors du Colloque africain sur la qualité de l’education de la petite enfance et la professionnalisation des éducatrices et des éducateurs, qui a eu lieu du 4 au 5 décembre...
تقرير
Survey of teachers in pre-primary education (STEPP): lessons from the implementation of the pilot study and field trial of international survey instruments
The Survey of Teachers in Pre-primary Education (STEPP) is the first international early childhood care and education (ECCE) personnel survey designed for low-and-middle-income countries, aiming to...
تقرير
A study on assessments of teaching quality in GPE partner countries: final report
This study prepared for the Global Partnership for Education (GPE) examines whether countries are working to gather relevant data to inform their policy and work to improve teaching quality. It can...
مقال
رؤية مستقبلية لتطوير التعليم في مصر
تناقش هذه الورقة الرؤية المستقبلية لتطوير التعليم في مصر، من خلال مجموعة متنوعة من الزوايا، منها تحقيق الدعم المالي، والنهج الأصلية في تخطيط المناهج وتطويرها، كذلك تطوير إدارة المدارس وأساليب التقييم...