Nouvelles

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Global Teacher Prize

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 Le Groupe de haut niveau du Secrétaire général des Nations Unies sur la profession enseignante formule des recommandations visant à permettre aux enseignants de devenir des moteurs du changement dans l’éducation

Il s’agit du communiqué de presse des Nations Unies publié le 26 février 2024 à l’occasion du lancement du Groupe de haut

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Transformer la carrière d’enseignant pour mieux répondre aux pénuries globales d’enseignants

Ce blog a été rédigé par David Childress, consultant principal pour le premier Rapport mondial sur les enseignants lancé lors

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Addressing the global teacher shortage: a path to quality education for all

This blog post originally appeared on the Global Partnership for Education's "Education for All" Blog on 9 November 2023. As

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Aborder le problème méconnu des enseignants réfugiés

Ce blog a été écrit par Rebecca Telford, Ed.D, Cheffe mondiale de l’éducation, Agence des Nations Unies pour les réfugiés

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Les pénuries d’enseignants sont un problème mondial : pourquoi il est essentiel d’améliorer l’attrait de la profession pour garantir la réalisation des objectifs de développement durable (ODD)

Ce blog a été publié le 5 octobre 2023 à l’occasion de la Journée mondiale des enseignants. Les systèmes éducatifs du monde

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Pour remédier à la pénurie d’enseignants dans les situations de crise, nous devons protéger les enseignants contre les attaques

Chris Henderson, Institut de hautes études internationales et du développement (Genève, Suisse) et NORRAG Dans les situations

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Renforcer la capacité de la Zambie à élaborer une politique globale à l’égard des enseignants et à renforcer la voix des enseignants par le biais du dialogue social

Les enseignants ont un rôle essentiel à jouer dans la construction d’un avenir meilleur en Afrique subsaharienne. Pour bien

Groupe de haut niveau sur la profession enseignante : vers une nouvelle vision globale pour améliorer la condition des enseignants dans le monde

Dans sa note de sensibilisation 2022, l’Équipe spéciale sur les enseignants a mis en avant les travaux et les recommandations

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Construire des systèmes éducatifs transformateurs grâce à l’élaboration d’une politique holistique à l’égard des enseignants : les leçons de l’Afrique subsaharienne

Ce blog a été rédigé par le professeur Yusuf Sayed à l’occasion du lancement du rapport conjoint de l’UNESCO et de l’Équipe

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Garantir l’équité pour les enseignants LGBTIQ+

Le présent article a été rédigé par Carol Hordatt Gentles, Présidente du Conseil international sur la formation des