Plate-forme de connaissances
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Déclaration/Communiqué
10th Education International World Congress resolution: Technology, artificial intelligence and the future of the teaching profession
The resolution on technology and AI from the 10th Education International World Congress emphasizes the need for ethical guidelines and professional development to help educators integrate AI into...
Article
Document de référence pour la Journée mondiale des enseignant(e)s 2024 : Valoriser la voix des enseignants
Les célébrations de la Journée mondiale des enseignant(e)s 2024 ont porté sur le thème « Valoriser la voix des enseignants : vers un nouveau contrat social pour l'éducation », en soulignant l'urgence...
Brochure/Flyer
World Teachers' Day 2024 Factsheet
Target 4.c. of the SDGs states that “By 2030, substantially increase the supply of qualified teachers, including through international cooperation for teacher training in developing countries...
Rapport
Rhetoric or game changer: Social dialogue and industrial relations in education midst EU governance and privatisation in Europe
This studies aims to fill the gap in research concerning the arrangements for social dialogue and industrial relations across countries in the European Union, whose multi-level nature poses complex...
Rapport
Getting stronger together: Trade union renewal in education
This report provides an insight into how European Trade Union Committee for Education (ETUCE) member organisations are engaging with ideas that were initially presented in the Your Turn! report and...
Rapport
Your turn! Les enseignant.e.s pour le renouveau syndical
Ce rapport présente les différentes expériences des syndicats européens de l’enseignement qui cherchent à apporter des réponses aux changements importants à la fois dans le travail des enseignant·e·s...
Rapport
Définir un cadre d’action pour renforcer l’attrait de la profession enseignante au travers d’un dialogue social efficace pour l’éducation
Ce rapport présente des données relatives à l'ampleur de la pénurie d'enseignants en termes de taille et de forme, ainsi qu'à l'évolution des tendances à travers l'Europe, et identifie les facteurs...
Rapport
Initiatives des syndicats de l'enseignement en faveur de la profession enseignante: Renforcer la capacité des syndicats de l'enseignement en vue de représenter les besoins professionnels du personnel enseignant au sein du dialogue social
Ce rapport présente les résultats de la recherche menée dans le cadre du projet : Initiatives des syndicats de l’enseignement en faveur de la profession enseignante – Renforcer la capacité des...
Manuel/Guide
Lignes directrices pratiques à l’intention des syndicats de l’enseignement pour une représentation efficace des besoins professionnels des enseignant.e.s au sein des structures de dialogue social et de renforcement des capacités des syndicats
Cet ensemble de lignes directrices vise à fournir aux syndicats de l'enseignement en Europe des recommandations concrètes sur la manière de représenter les besoins professionnels des enseignants et d...
Document de politique publique
National Framework on Social Dialogue for Teachers in Zambia
The purpose of the National Framework on Social Dialogue for Teachers in Zambia is to provide a structure for organizing and managing dialogue between teachers on one hand, and government, union...
Document de politique publique
The teacher social dialogue framework and costed implementation plan, The Republic of Uganda
The Ugandan Teacher Social Dialogue Framework provides a structure for organizing and managing dialogue with government, employers and other stakeholders in order to bring to the fore teachers’ voices...
Article
Teacher attributions of workload increase in public sector schools: Reflections on change and policy development
This article presents data drawn from a large survey of Australian public-school teachers’ work. Analysis of both quantitative and qualitative reports indicates a widespread teacher perception of...