مركز موارد المعلمين
عرض 1 - 9 من 9
مقدمة في التربية القائمة على تعزيز نقاط القوة في سياقات النزوح دليل تيسير ورش العمل
يهدف هذا الدليل إلى دعم تقديم مجموعة من أربع ورش عمل تمهيدية حول موضوع دعم التربية القائمة على تعزيز نقاط القوة في سياقات الأزمات من خلال تنفيذ أدوات وأنشطة التدريس القائم على تعزيز نقاط القوة ومن خلال الحفاظ على مساحات تعليمية آمنة ومأمونة.
ورش العمل هي نتيجة المساهمات الثاقبة لفريق ملتزم من المعلمين والمعلمين من كينيا ولبنان والنيجر.
مُقدِّمة في التّعلّم الاجتماعيّ والعاطفيّ والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة
تم تطوير هذه الدورة التدريبية عبر الإنترنت ، والتي تُرجمت إلى اللغة العربية ، بناءً على مواد ورشة العمل المصممة بواسطة زملاء مشروع التعلم الشامل عالي الجودة
(QHL) في النيجر. يقدم هذا المساق التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) ، والدعم النفسي الاجتماعي (PSS) ، وأماكن التعلم الآمنة والشاملة. هذا هو مصدر تعليمي ذاتي
(غير مُيسَّر). المواد المترجمة شبيهة جدًا بالنسخة الإنجليزية.
دمج التّعلّم العاطفي والدّعم النفسي الاجتماعي في دروس التّعلّم الشامل العالي الجودة
دمج التّعلّم العاطفيّ الاجتماعيّ SEL والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ PSS في دروس التّعلّم الشّامل عالي الجودة
تمّ تصميم هذه الدّورة التّدريبيّة المفتوحة - ذاتيّة الوتيرة، والّتي تقوم على دمج (PSS) و (SEL) في الدّروس من أجل التّعلّم الشّامل عالي الجودة - من قِبَل فريق من المعلّمين الّذين يعملون مع المتعلّمين اللاجئين، والضّعفاء في جميع أنحاء لبنان.
وتهدف إلى البناء على ما تمّ تعلّمه مسّبقًا فيما يتعلّق بالتّعلّم الاجتماعيّ والعاطفيّ (SEL)، والدّعم النّفسيّ الاجتماعيّ (PSS)، وذلك لتزويد المعلّمين بالثّقة؛ لتقييم الأنشطة بشكلٍ نقديّ، وتكييّفها مع سياقهم المحليّ، وتقييم مدى تأثيرها على تعلّم الطّلاب ورفاههم.
سيكون لدى المعلّمين الّذين يُكمِلون هذه الدّورة التّدريبيّة القدرة على:
- تحديد مفهوم (PSS) و (SEL).
- دمج (PSS) و (SEL) في خطط الدّروس.
- خلق مساحات آمنة للمتعلّمين النّازحين، واللاجئين، وغيرهم من الطّلاب الضّعفاء.
- التّفكير في الأدوات وطرق التّعليم عند تنفيذ أنشطة (PSS) و (SEL).
- تقييم تكيُّفها، ومدى قدرتها على تنفيذ أنشطة (PSS) و (SEL).
سوف تستغرق من 8-10 ساعة، في المتوسط ، لإكمال هذه الدورة.
Guía metodológica de Ciudadanía Digital para docentes - Subnivel Elemental
Este recurso sobre ciudadanía digital ofrece definiciones clave y aborda problemáticas como la alfabetización digital, la convivencia en línea, y la protección y seguridad. Se exploran temas como la autorregulación, la privacidad, el discurso de odio, el cyberbullying y el grooming. Además, se fomenta la reflexión sobre noticias falsas, identidad digital y estereotipos, así como la creatividad y participación en el entorno digital. También se discuten los derechos digitales y la legislación relacionada con el uso seguro de Internet para niños y adolescentes en Ecuador.
Aprender haciendo con experiencias etnoeducativas
Esta guía a destinación de los docentes busca implementar la educación intercultural bilingüe, enfocándose en la etnoeducación afroecuatoriana. Ofrece ejemplos prácticos, orientaciones metodológicas y estrategias para ajustar los contenidos curriculares. Además, promueve la formación continua de docentes y la participación comunitaria, fortaleciendo la identidad cultural y la memoria colectiva. También sugiere el uso de herramientas tecnológicas y materiales didácticos para enriquecer el aprendizaje.
Módulo de Etnoeducación para Docentes - Nivel Elemental
Este recurso pedagógico a destinación de los docentes y elaborado por el Ministerio de Educación de Ecuador, incluye definiciones desde distintas perspectivas, como la sociológica y la psicopedagógica. Proporciona una contextualización curricular, vinculando los aprendizajes y competencias definidos en el currículo nacional ecuatoriano. Además, ofrece planes de lecciones y recursos para trabajar con alumnos desde la educación primaria hasta la secundaria baja, abordando temas históricos, de organización social y de las tradiciones de las poblaciones afrodescendientes del país.
Transformative pedagogy for peace-building
This guide is designed to build the capacity of teachers so that they are informed and empowered in why and how to educate for peace-building. It offers an analysis of conflict, examines the role of ethics, expands on the elements of transformative pedagogy and provides practical tools to assess learners’ understanding of peacebuilding concepts and skills. It concludes with 20 engaging activities to support experiential learning.
The guide was developed as part of the "Teacher Training and Development for Peace-building in the Horn of Africa and Surrounding Countries project", which has as a long-term goal to develop a critical mass of teachers able to implement effective teaching and learning essential for preparing peace-loving and productive youth in Eritrea, Ethiopia, Kenya, Somalia, South Sudan and Uganda.
