مركز موارد المعلمين
عرض 1 - 6 من 6
التعليم المتباين في سياقات النزوح دليل تيسير ورش العمل
في هذا الدليل، هناك مطالبات لدعم استكشاف المحتوى والتطبيق على السياق المحلي. هناك أيضًا نصائح لدعم المعلمين أثناء توفيرهم للمساحة والوقت للتعلم المهني في حياتهم المزدحمة والمجهدة في كثير من الأحيان. أخيرًا، يقدم هذا الدليل بعض النصائح فيما يتعلق بالجوانب الإلكترونية و/أو الجوانب التكنولوجية الأخرى لهذا التدريب.
يهدف مشروع التعلم الشامل عالي الجودة (QHL)، والذي تعد ورشة العمل وجهًا لوجه أحد عناصره، إلى إعداد المعلمين لتقديم دروس عالية الجودة تدعم التعلم الشامل للأطفال والشباب من خلفيات متنوعة (اللاجئين والمهاجرين و/ أو المواطن) داخل البلد المضيف وسياقات النزوح والأزمات. إنهم يعرّفون التعلم الشامل عالي الجودة بأنه ذلك الذي يهتم بما يلي: ● التطوير الأكاديمي والمعرفي وتنمية الهوية، ● التعلم الاجتماعي والعاطفي، و ● الرفاه العقلي/النفسي الاجتماعي والجسدي والذي يوفر: ● تجارب مدرسية إيجابية، ● مشاعر الانتماء والانتماء السلامة، ● النمو والتطور، و ● نتائج عادلة لجميع المتعلمين.
مقدمة في التربية القائمة على تعزيز نقاط القوة في سياقات النزوح دليل تيسير ورش العمل
يهدف هذا الدليل إلى دعم تقديم مجموعة من أربع ورش عمل تمهيدية حول موضوع دعم التربية القائمة على تعزيز نقاط القوة في سياقات الأزمات من خلال تنفيذ أدوات وأنشطة التدريس القائم على تعزيز نقاط القوة ومن خلال الحفاظ على مساحات تعليمية آمنة ومأمونة.
ورش العمل هي نتيجة المساهمات الثاقبة لفريق ملتزم من المعلمين والمعلمين من كينيا ولبنان والنيجر.
Aprender haciendo con experiencias etnoeducativas
Esta guía a destinación de los docentes busca implementar la educación intercultural bilingüe, enfocándose en la etnoeducación afroecuatoriana. Ofrece ejemplos prácticos, orientaciones metodológicas y estrategias para ajustar los contenidos curriculares. Además, promueve la formación continua de docentes y la participación comunitaria, fortaleciendo la identidad cultural y la memoria colectiva. También sugiere el uso de herramientas tecnológicas y materiales didácticos para enriquecer el aprendizaje.
Aprendo a programar - Primero Medio
El objetivo pedagógico de “Aprendo a programar” es integrar la programación y el pensamiento computacional en el sistema educativo chileno, destacando los Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares. Las lecciones, tanto en línea como sin conexión, fomentan la resolución de problemas mediante programación y el uso de recursos educativos. Esta propuesta continúa el Programa Fundamentos de la Computación, fortaleciendo conceptos y habilidades tecnológicas, y ofreciendo estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje y la evaluación.
Guía docente para el desarrollo de la lectoescritura emergente. Incluye orientaciones para su tratamiento en contextos bilingües
Guía de apoyo al trabajo docente, cuyo contenido fortalece las competencias metodológicas de los docentes para orientar el desarrollo de habilidades de la lectoescritura emergente, en el idioma materno, de las niñas y niños atendidos en el nivel de preprimaria. La guía está estructurada en dos partes:
I parte: fortalece los conocimientos acerca de la competencia de lectoescritura y de la etapa de lectoescritura emergente en particular, enfatiza el papel que juega la escuela y la importancia de aprender en el idioma materno.
II parte: describe las habilidades de la lectoescritura emergente y para cada una, sugerencias de actividades para realizar en el aula. Además, ofrece orientaciones específicas para desarrollar estas habilidades en contextos bilingües.
