مركز موارد المعلمين

في هذا الدليل، هناك مطالبات لدعم استكشاف المحتوى والتطبيق على السياق المحلي. هناك أيضًا نصائح لدعم المعلمين أثناء توفيرهم للمساحة والوقت للتعلم المهني في حياتهم المزدحمة والمجهدة في كثير من الأحيان. أخيرًا، يقدم هذا الدليل بعض النصائح فيما يتعلق بالجوانب الإلكترونية و/أو الجوانب التكنولوجية الأخرى لهذا التدريب.

يهدف مشروع التعلم الشامل عالي الجودة (QHL)، والذي تعد ورشة العمل وجهًا لوجه أحد عناصره، إلى إعداد المعلمين لتقديم دروس عالية الجودة تدعم التعلم الشامل للأطفال والشباب من خلفيات متنوعة (اللاجئين والمهاجرين و/ أو المواطن) داخل البلد المضيف وسياقات النزوح والأزمات. إنهم يعرّفون التعلم الشامل عالي الجودة بأنه ذلك الذي يهتم بما يلي: ● التطوير الأكاديمي والمعرفي وتنمية الهوية، ● التعلم الاجتماعي والعاطفي، و ● الرفاه العقلي/النفسي الاجتماعي والجسدي والذي يوفر: ● تجارب مدرسية إيجابية، ● مشاعر الانتماء والانتماء السلامة، ● النمو والتطور، و ● نتائج عادلة لجميع المتعلمين.

Este manual ofrece a los docentes el contexto necesario para implementar el aprendizaje socioemocional en el aula. Proporciona una base teórica y se alinea con el currículum nacional chileno. Incluye ejemplos de actividades que pueden desarrollarse en diversas materias y espacios de la vida escolar, abarcando desde la educación primaria hasta la secundaria. El objetivo es facilitar la integración del aprendizaje socioemocional en las prácticas educativas diarias, promoviendo un ambiente escolar más inclusivo y comprensivo. 

Play is an easy, natural and universal practice that builds resilience. Play comes naturally to all children- and is a seemingly simple and light-hearted phenomenon. The power of play as a pathway to building resilience needs to be leveraged to provide children with the opportunity to further explore play in their home and school environments.

This toolkit is therefore premised on the objectives to build the capacity of various stakeholders such as caregivers/teachers, school managers, curriculum planners and policy makers who are key actors in the process of growth and development of children. It is also aimed at equipping these stakeholders with the knowledge and pedagogical skills to translate research, policy and curriculum to practical knowledge and activities for children in the school environment. The toolkit offers directions for facilitators who will be working with caregivers/teachers using the materials and resources provided and other relevant materials available in an environment where it will be used.

Art, music and drama have had a pivotal role in the livelihood of human beings. This is clear by the wealth of literature, architecture, fine art, theater and music that define human past, present and future. The inherent creative ability and a yearning to express ourselves is what gives value to art, music and drama as companion components in human evolution. 

This teacher's guide covers art, music, dance, drama, experiential learning, community engagement, and how to integrate these aspects into curriculum. Additionally, this document provides lesson plans for primary school students in these subject areas. 

This short guide provides teachers with action-based approaches to address waste and trash management for sustainable development. It contains infographics and factsheets, inspiring initiatives taken by youth all around the world and activities that can be implemented in class or outside, over one day or several class sessions.  

The purpose of this teacher guide is to inspire teachers who want to work with climate change and sustainable development with their students. In this guide, you will find examples of teaching activities and teacher reflections on these activities. The activities described should be seen as inspiration. They could be adjusted according to a specific teaching context as preferred, thus aligned with the same objectives and perceived outcomes. The EU-project in which the activities were developed, was carried out with upper secondary students (aged 16-19). With smaller changes by the teachers, younger students can also work with the suggested activities. Beyond the goal of learning about climate change and sustainable development, the activities enable students to practice their critical thinking, and develop their communication and presentation skills. 

يهدف هذا الدليل إلى تزويد المعلمين بمجموعة مختارة من الموارد التعليمية ذات الصلة، المتاحة داخل الفصل الدراسي وخارجه (ملخصات الأنشطة القصيرة والدروس والوحدات التعليمية) التي تهدف إلى غرس مبادئ سيادة القانون بين تلاميذ المدارس الثانوية
 
 يمكن استخدام هذا الدليل أيضًا من قبل المهنيين العاملين في قطاع التعليم غير الرسمي أو العاملين مع الشباب، على سبيل المثال، في المؤسسات الرياضية ومنظمات المجتمع المحلي والعمل الاجتماعي والعاملين في القضاء.
 
الدليل لمعلمي المدارس الابتدائية متاح هنا.

يهدف هذا الدليل إلى تزويد المعلمين بمجموعة مختارة من الموارد التعليمية ذات الصلة، المتاحة داخل الفصل الدراسي وخارجه (ملخصات الأنشطة القصيرة والدروس والوحدات التعليمية) التي تهدف إلى غرس مبادئ سيادة القانون بين تلاميذ المدارس الابتدائي.

يمكن استخدام هذا الدليل أيضًا من قبل المهنيين العاملين في قطاع التعليم غير الرسمي أو العاملين مع الشباب، على سبيل المثال، في المؤسسات الرياضية ومنظمات المجتمع المحلي والعمل الاجتماعي والعاملين في القضاء.

الدليل لمعلمي المدارس الثانوية متاح هنا.