مركز موارد المعلمين
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FCA & TWB Distance Education & Digital Pedagogy Manual
This teacher training manual on Distance Education & Digital Pedagogy supports teachers and other education personnel’s continuous professional development in pedagogically high-quality distance education and remote learning especially in diverse, low resource contexts and is adaptable for use anywhere in the world.
The manual has been developed by Finn Church Aid (FCA) and Teachers Without Borders (TWB) Finland. The development of the training materials began already in 2020 as a response to the school lock-down situations caused by the COVID-19 pandemic, when teachers and learners quickly had to adapt to remote education modalities. Even though the pandemic has subsided, the need for quality distance education prevails. Ensuring the continuity of learning for all learners is critical in all contexts, even and especially during crisis situations.
The training manual consists of eight (8) training modules that can be used flexibly:
- Distance Education,
- Distance Education Modalities,
- Pedagogy of Digital and Distance Education,
- Psychosocial and Emotional Wellbeing,
- Learner-Centred Methods in Distance Education,
- Home Support – Parents and Caregivers’ Role and Collaboration,
- Inclusive Education, and
- Assessment and Evaluation.
The content design allows the trainer or facilitator to pick individual modules or sessions and adapt the training content according to the context and target group’s needs.
We hope you find it useful!
Aprender haciendo con experiencias etnoeducativas
Esta guía a destinación de los docentes busca implementar la educación intercultural bilingüe, enfocándose en la etnoeducación afroecuatoriana. Ofrece ejemplos prácticos, orientaciones metodológicas y estrategias para ajustar los contenidos curriculares. Además, promueve la formación continua de docentes y la participación comunitaria, fortaleciendo la identidad cultural y la memoria colectiva. También sugiere el uso de herramientas tecnológicas y materiales didácticos para enriquecer el aprendizaje.
Experimento 3+ módulo: Salud - Guía de trabajo para docentes de preescolar
Esta guía, elaborada en el marco de un proyecto con la Oficina de la UNESCO en México para desarrollar la enseñanza de la ciencia a nivel preescolar, propone actividades y experiencias científicas para realizar en el aula. Incluye medidas de seguridad que se deben observar y demás instrucciones necesarias. Este módulo se centra en la temática de la salud (conocimiento del cuerpo humano, etc...).
Experimento 3+ módulo: Medio Ambiente - Guía de trabajo para docentes de preescolar
Esta guía, elaborada en el marco de un proyecto con la Oficina de la UNESCO en México para desarrollar la enseñanza de la ciencia a nivel preescolar, propone actividades y experiencias científicas para realizar en el aula. Incluye medidas de seguridad que se deben observar y demás instrucciones necesarias. Este módulo se centra en la temática del medio ambiente (ciclo del agua, contaminación, etc.…).
Experimento 3+ módulo: Energía - Guía de trabajo para docentes de preescolar
Esta guía, elaborada en el marco de un proyecto con la Oficina de la UNESCO en México para desarrollar la enseñanza de la ciencia a nivel preescolar, propone actividades y experiencias científicas para realizar en el aula. Incluye medidas de seguridad que se deben observar y demás instrucciones necesarias. Este módulo se centra en la temática de la energía (producción de energía, objetos conductores etc.…).
Guía de eduentretenimiento – El poder de las historias como recurso didáctico en el aula de clase
El eduentretenimiento es una metodología de comunicación definida por la UNESCO que se basa en narraciones como medio de transmisión del conocimiento. El objetivo es cautivar la atención de la audiencia para generar empatía y emociones, reconocidas como marcadores de aprendizaje. Se trata de una guía para el docente sobre cómo movilizar este tipo de fuente con sus alumnos en el aula o en otros contextos. Contiene también una diversidad de recursos con enfoque en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas).
Unlocking Potential: How Generative AI Can Help Enhance Career Readiness
Generative AI has the potential to make career education more accessible and impactful by offering personalized guidance and automating routine tasks. By leveraging AI, educators can design more efficient, tailored learning experiences, ensuring that every student—regardless of background—has access to the knowledge, tools, and opportunities they need to prepare for future success.
Join us on October 29th at 2:00pm GMT, as Sumit shares insights from his action research on how Generative AI can enhance career readiness for students from underserved communities, highlighting how one can leverage technology like GenAI to bridge educational gaps and equip students with the skills needed to thrive in future careers.
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A Guide to Using Play for Learning and Well-Being
Right To Play uses a variety of approaches to play to support children’s learning, development, and well-being, including sports, music, theatre, art, and play-based learning.
This document focuses on the play-based learning methodology and approach, and how it can be used for learning and development goals related to Right To Play’s core programmatic areas: early childhood care and education, primary education, gender equality and girls’ well-being, and psycho-social support.
Play & resilience: a toolkit for teachers, caregivers, and other stakeholders
Play is an easy, natural and universal practice that builds resilience. Play comes naturally to all children- and is a seemingly simple and light-hearted phenomenon. The power of play as a pathway to building resilience needs to be leveraged to provide children with the opportunity to further explore play in their home and school environments.
This toolkit is therefore premised on the objectives to build the capacity of various stakeholders such as caregivers/teachers, school managers, curriculum planners and policy makers who are key actors in the process of growth and development of children. It is also aimed at equipping these stakeholders with the knowledge and pedagogical skills to translate research, policy and curriculum to practical knowledge and activities for children in the school environment. The toolkit offers directions for facilitators who will be working with caregivers/teachers using the materials and resources provided and other relevant materials available in an environment where it will be used.
Global citizenship education in a digital age: teacher guidelines
This publication has been designed both for new and experienced teachers, as well as other professionals working in non-formal education settings that engage with upper primary and secondary students.
Purpose:
1.By using principles of GCED, digital citizenship, and media and information literacy, the guidelines aim to build the capacities of teachers to prepare learners to understand the implications of global and digital transformations on education, and to build opportunities to practice ethical and responsible behaviours in physical and digital environments. They provide guidance on tapping into the positive potential of the digital transformation, including through new access to information, possibilities of connection, and the creation of tailored content.
2. Build learners’ capacities to think critically about the influences and content that they encounter and engage in creating in physical and digital spaces.
3. Shape learners’ understanding of global challenges and how they can contribute to the Sustainable Development Goals (SDGs) through globally oriented digital citizenship.
Activité pour apprendre à créer une Ressource Éducative Libre, étape par étape
Cette formation, proposée par la chaire UNESCO RELIA de l’université de Nantes, vise à créer une Ressource Éducative Libre en quelques étapes simples. Elle se concentre sur les aspects pratiques tels que les droits d’utilisation, les licences disponibles et les méthodes de partage des ressources. Cet atelier permet de travailler en autonomie à travers des cours et des activités pratiques.
Boîte à outils sur la politique européenne de protection de la nature
Cette boîte à outils sur la protection de la nature aide les élèves à comprendre l'importance de la biodiversité et les menaces pesant sur la nature en Europe. Elle aborde les actions de l'UE pour protéger les écosystèmes et encourage les élèves à s'impliquer. Organisée en quatre modules, elle propose des activités interactives qui favorisent la réflexion, la collaboration, et la sensibilisation à la nature. Les élèves sont invités à explorer la nature, comprendre les enjeux de conservation, et développer des compétences pour contribuer à un monde plus durable. Des ressources complémentaires sont également fournies.
Sciences participatives : tous naturalistes en herbe
Ce webinaire de 60 minutes, destiné au contexte éducatif français, explore les sciences participatives, comme l'observation de la biodiversité ou l'identification des insectes et vers de terre. Il présente l'intérêt pédagogique de ces programmes en permettant aux élèves de participer à la recherche scientifique. Les enseignants découvriront comment intégrer ces dispositifs en classe, ainsi que les ressources et outils (programmes, applications) disponibles. Le webinaire aborde aussi les pièges à éviter dans l'utilisation des sciences participatives à l'école. Deux dates sont proposées en 2024 : le 23 octobre et le 2 décembre. L'inscription est gratuite et ouverte à tous et à toutes.
Des concepts essentiels pour l'éducation au développement durable
Cette formation de 60 minutes aide les enseignants à comprendre des concepts essentiels de l'Éducation au Développement Durable (EDD). Elle inclut une analyse critique de ces notions pour soutenir des actions éducatives en EDD. Les participants découvrent aussi des ressources pour approfondir ces sujets et sont invités à explorer d'autres concepts clés liés aux enjeux environnementaux, renforçant ainsi leurs connaissances et pratiques pédagogiques. Trois dates sont proposées en 2025 : le 7 janvier ; le 27 mars et le 19 mai. L'inscription est ouverte à tous et à toutes.
Dossier pédagogique - Objectifs de développement durable
Dans cette ressource on retrouve une analyse des programmes scolaires français, intégrant les Objectifs de Développement Durable (ODD). Elle propose des séquences pédagogiques pour différents niveaux (fin primaire, début secondaire) afin d’aborder ces enjeux en classe. Le sujet est contextualisé et expliqué de manière détaillée pour aider les enseignants à mieux comprendre les enjeux des ODD et à les intégrer efficacement dans leur enseignement. Ces outils visent à sensibiliser les élèves aux défis globaux tout en respectant les exigences éducatives.
Enseigner et apprendre le français au primaire - Conception et fabrication de dix matériels didactiques pour le français au primaire
Les dix matériels présentés dans ce guide ont été conçus par des formateurs d’enseignants de la République de Guinée dans le cadre du programme Apprendre. On retrouve ici une description de la conception, la fabrication et l’utilisation de ces matériels en classe auprès des élèves. Ils permettent d’aborder l’apprentissage du français de manière ludique et adaptée au primaire.
Estrategias de liderazgo docente para la mejora de aprendizaje y clima en el aula
Este seminario se centrará en identificar las características y desafíos de la gestión de aula. Abordaremos temas como el liderazgo docente y el uso de medios digitales en entornos virtuales de aprendizaje (EVA). También trata de la gestión de recursos en aulas virtuales, sus características y los retos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La inscripción es necesaria, pero el seminario es completamente gratuito y accesible para todos.