Centro de conocimientos

El Ministerio de Educación de Ecuador ha desarrollado un marco de estándares de calidad educativa que contiene competencias de gestión escolar y desempeño profesional docente y directivo docente. Este...

This technical brief gives a background on the evidence-based foundations of VVOB’s approach to promoting effective school leadership and exemplifies this in their work in Ecuador, Ghana, Kenya...

Este informe dedica el tercer capítulo a la política docente en Guatemala como uno de los componentes fundamentales para una educación de calidad. Se hace una revisión de las políticas existentes...

El acuerdo ministerial No.1685-2024 acuerda emitir las normas que rigen el proceso de oposición para el reclutamiento y selección para el nombramiento del personal docente en los niveles de educación...

Esta ley fija el estatuto profesional del personal docente de la educación pública en Guatemala. Se formulan los requisitos al ejercicio de puestos de directivos docentes y personal administrativo. El...

Este informe, publicado por el CIEN, un centro de investigación de políticas públicas guatemalteco que trabaja en colaboración con los Ministerios del país, ofrece una visión general del sistema...

El presente documento consolida el Plan Nacional de Formación Permanente presentado en 2021, que plantea la formación docente como un “proceso permanente y continuo de reflexión de la práctica...

The development of pertinent and effective in-service teacher training remains a policy challenge for many countries in Latin America and the Caribbean. Ecuador stands out as a country in the region...

Presentation by Ezequiel Molina, Senior Economist in the Education Global Practice, World Bank, at the online workshop Global pathways to an attractive teaching profession, that was held on 6th...

This advocacy guide on ‘Curriculum’ is the third in a series of five guides devoted to ‘Promoting Inclusive Teacher Education’. It can be used on its own or in combination with the four other advocacy...

Los estudios realizados anteriormente han señalado que el bajo nivel de asistencia de los docentes constituye un gran impedimento a la hora de lograr la educación universal de calidad en Mozambique...

Este informe regional resume las conclusiones y recomendaciones principales de los informes de seguimiento de la República Dominicana, El Salvador, Guatemala y Honduras de 2015. Dichos informes...