Centro de conocimientos
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Artículo
La mise en Œuvre de la Gratuité de l’Enseignement Primaire en Contexte de Crise : Covid-19 et Réforme de l’Enseignement au Sud Kivu, République Démocratique du Congo
Cet article présente les résultats d’une étude menée auprès de 752 enseignants et 637 parents dans le Sud Kivu. Les auteurs y examinent l’impact de la gratuité de l’enseignement primaire en République...
Informe
BRiCE Project DRC and Niger: Endline Report Teacher Wellbeing and Teaching Quality in Fragile and Conflict-Affected Contexts
The Building Resilience in Crisis through Education (BRiCE) research project, led by the Institute of Development Studies (IDS) and the Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu (ISP Bukavu), evaluates...
Informe
BRiCE Project DRC and Niger: Midline Report Teacher Wellbeing and Teaching Quality in Fragile and Conflict-Affected Contexts
The Building Resilience in Crises through Education (BRiCE) research project, led by the Institute of Development Studies (IDS) and the Institut Supérieur Pédagogique de Bukavu (ISP Bukavu), aims to...
Informe
Teachers for All : Pour une répartition plus équitable des enseignants en République du Congo
L’initiative T4A « Teachers for All » (Des enseignants pour tout le monde) vise à analyser l’affectation des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne et à utiliser des données probantes pour...
Artículo
Mejorar la calidad docente en Asia Sudoriental: auditoría de once países
Este artículo resume las conclusiones del informe de 2010, titulado Estándares de competencia docente en los países de Asia Sudoriental: auditoría de once países.
Informe
Estándares de competencia docente en los países de Asia Sudoriental: auditoría de once países
Este informe se centra en el estado de desarrollo, aplicación y seguimiento en el que se encontraban los estándares de competencia docente de 11 países miembros de la Organización de Ministros de...
Documento de política pública
Marco de competencias docentes de Asia Sudoriental
Esta publicación es fruto de una colaboración regional entre 11 ministerios de Educación de Asia Sudoriental (10 países de la Asociación de Naciones de Asia Sudoriental [ASEAN] y Timor-Leste), que...
Informe
Survey of teachers in pre-primary education (STEPP): lessons from the implementation of the pilot study and field trial of international survey instruments
The Survey of Teachers in Pre-primary Education (STEPP) is the first international early childhood care and education (ECCE) personnel survey designed for low-and-middle-income countries, aiming to...
Informe
Exploring teacher's whys: Understanding motivation among teachers in the Philippines
This report presents the findings of a two-year study on understanding the motivations of teachers in joining and remaining in the teaching force in the Philippines.
Folleto
El ODS en la práctica. Liderazgo escolar
La educación de calidad inclusiva y equitativa proporciona a todos los alumnos la capacidad de ser económicamente productivos, desarrollar medios de vida sostenibles, contribuir a sociedades pacíficas...
Informe
Estrategias de aprendizaje a distancia y de formación de docentes. Lecciones extraídas en el Caribe
Este informe describe el proyecto de Estrategias de aprendizaje a distancia y de formación de docentes en los PEID (pequeños Estados insulares en desarrollo) del Caribe, que se puso en marcha en 2021...