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El personal docente es clave para la recuperación de la educación ¿Qué indican los últimos datos sobre la situación de la docencia en el mundo?

Después de más de 18 meses de cambios en lo que respecta al cierre de las escuelas y la enseñanza remota e híbrida, en el Día

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Assisting teachers to support learning recovery: understanding learning loss and learning gains during Covid-19 school closures

Authors: Anna Riggall*, Elnaz Kashefpakdel*, Ella Page*, Susy Ndaruhutse*, Sonia Guerriero**, and Rosie Leonard-Kane*. Covid

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Desarrollar políticas docentes sensibles a las crisis: Seminario web y consulta internacional

En vista de las crecientes perturbaciones y crisis mundiales, no será posible garantizar una educación inclusiva, equitativa

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El fomento de la investigación colaborativa con docentes para definir los futuros de la educación

Autores: J-C Couture, Sam Sellar y Roar Grøttvik* El presente artículo se basa en un documento de antecedentes preparado para

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Garantizar la inclusión y la equidad en las políticas y prácticas docentes: una estrategia sostenible para la recuperación pospandémica

Autores: James O'Meara, del CIEE, y Purna Shresta, de VSO. La Cumbre Mundial de la Educación, celebrada en julio, recaudó la

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Supporting teachers in back-to-school efforts: A toolkit for school leaders

Many schools in the northern hemisphere will resume in-person classes in the coming weeks after over a year of intermittent

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Investing in teachers - Insights from practitioners, policy makers and teacher advocates

The COVID-19 crisis, with its lockdowns and school closures, shed light on the urgent needs of the education sector as well

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Voices from India and Kenya - Teachers fighting education disadvantage

Education disruptions due to the COVID-19 crisis have shone the light on existing disparities separating learners between and

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A priority in the recovery: Supporting teachers for success

Authors: Adelle Pushparatnam, Ezequiel Molina, & Ana Teresa del Toro Mijares from the World Bank’s Teachers Thematic Group

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La carencia constante de docentes en el África subsahariana compromete la recuperación de la educación

Las nuevas previsiones que se publicaron el 21 de julio revelan que es necesario invertir más y mejor en los docentes y en la

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Teaching in complex crises: Seeking balance in selfless acts of service

This article was written by Chris Henderson, Teachers College, Columbia University, Co-Chair of the INEE Teachers in Crisis