Rapport
Time to teach. Niger
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Rapport
Time to teach. Mauritanie
L’absentéisme des enseignants est un obstacle persistant pour parvenir à l’apprentissage universel dans de nombreux pays en développement, où les taux d’absence des enseignants peuvent atteindre des...
Rapport
Time to teach. Maroc
Identifié comme l’un des principaux obstacles au progrès éducatif et à l’apprentissage des enfants, l’absentéisme des enseignants est un problème particulièrement grave dans les pays en développement...
Document de réunion
14th International Policy Dialogue Forum - concept note
Sur le thème « Répondre aux pénuries globales d’enseignants : redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession », le Forum de cette année examinera les défis communs menant à...
Rapport
Journée mondiale des enseignants 2023 : chiffres clés
La Journée mondiale des enseignants 2023 porte sur la nécessité d’inverser la pénurie mondiale d’enseignants et les moyens d’améliorer l’attractivité du métier. Cette fiche d’information présente de...
Événement
14e Forum de dialogue politique
Répondre aux pénuries globales d’enseignants : redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession
VISIONNER EN DIFFÉRÉ LES CÉRÉMONIES D’OUVERTURE ET DE CLÔTURE, AINSI QUE TOUTES LES SÉANCES PLÉNIÈRES
CONSULTER LE DOSSIER COMPLET DE RESSOURCES DU FORUM
LIRE LE RAPPORT MONDIAL SUR LES ENSEIGNANTS – REMÉDIER AUX PÉNURIES D’ENSEIGNANTS ET TRANSFORMER LA PROFESSION
LIRE LES RECOMMANDATIONS DU GROUPE DE HAUT NIVEAU SUR LA PROFESSION ENSEIGNANTE DU SECRÉTAIRE GÉNÉRAL DES NATIONS UNIES
LIRE LA NOTE CONCEPTUELLE DE L’ÉVÉNEMENT
CONSULTER LES INFORMATIONS PRATIQUES SI VOUS PARTICIPEZ EN PERSONNE
CONSULTER LE PROGRAMME POUR L’ÉVÉNEMENT
L’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 (l’Équipe spéciale sur les enseignants) et le ministère de l’Éducation primaire de la République d’Afrique du Sud ont le plaisir de vous inviter au 14e Forum international de dialogue politique, qui se tiendra exclusivement en personne du 26 au 28 février 2024 à Johannesbourg, Afrique du Sud. Il sera suivi, le 29 février, de réunions de gouvernance réservées aux seuls membres de l’Équipe spéciale sur les enseignants.
Le 14e Forum de dialogue politique s’est tenu du 26 au 28 février 2024 à Johannesbourg, en Afrique du Sud. Organisé conjointement par l’Équipe spéciale sur les enseignants et le ministère de l’Éducation primaire de la République d’Afrique du Sud, le Forum s’est concentré sur le thème « Répondre aux pénuries globales d’enseignants : redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession ». Plus de 400 participants du monde entier s’y sont rassemblés, parmi lesquels des décideurs politiques, des éducateurs et des acteurs de l’éducation, afin d’examiner les difficultés courantes à l’origine des pénuries d’enseignants, les solutions politiques efficaces et les futures stratégies transformatrices visant à améliorer le statut de la profession enseignante.
Le lancement officiel du premier Rapport mondial sur les enseignants produit par l’UNESCO et l’Équipe spéciale sur les enseignants – « Remédier aux pénuries d’enseignants et transformer la profession » - était au cœur de l’ordre du jour du Forum. Soulignant la nécessité de recruter 44 millions d’enseignants supplémentaires d’ici à 2030 pour assurer l’éducation primaire et secondaire pour tous, le rapport met l’accent sur l’urgence de ce défi et propose des solutions pragmatiques fondées sur des données. Regardez le lancement du Rapport mondial sur les enseignants ici.
Le Forum a également été l’occasion de présenter les Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies, qui proposent une feuille de route pour transformer la profession enseignante et répondre aux besoins de l’avenir, en accord avec le Rapport mondial sur les enseignants.
En savoir plus sur le 14e Forum de dialogue politique.
Organisé depuis 2010 par l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030, le Forum de dialogue politique est une plate-forme mondiale pour les acteurs de l’éducation, qui vise à favoriser le plaidoyer, l’échange de connaissances, l’apprentissage par les pairs et le suivi des progrès vers la cible 4.c de l’ODD 4 sur les enseignants et l’enseignement. Lire le rapport du dernier Forum de dialogue politique ici.
Événement
14e Forum de dialogue politique
Répondre aux pénuries globales d’enseignants : redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession
VISIONNER EN DIFFÉRÉ LES CÉRÉMONIES D’OUVERTURE ET DE CLÔTURE, AINSI QUE TOUTES LES SÉANCES PLÉNIÈRES
CONSULTER LE DOSSIER COMPLET DE RESSOURCES DU FORUM
LIRE LE RAPPORT MONDIAL SUR LES ENSEIGNANTS – REMÉDIER AUX PÉNURIES D’ENSEIGNANTS ET TRANSFORMER LA PROFESSION
LIRE LES RECOMMANDATIONS DU GROUPE DE HAUT NIVEAU SUR LA PROFESSION ENSEIGNANTE DU SECRÉTAIRE GÉNÉRAL DES NATIONS UNIES
LIRE LA NOTE CONCEPTUELLE DE L’ÉVÉNEMENT
CONSULTER LES INFORMATIONS PRATIQUES SI VOUS PARTICIPEZ EN PERSONNE
CONSULTER LE PROGRAMME POUR L’ÉVÉNEMENT
L’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030 (l’Équipe spéciale sur les enseignants) et le ministère de l’Éducation primaire de la République d’Afrique du Sud ont le plaisir de vous inviter au 14e Forum international de dialogue politique, qui se tiendra exclusivement en personne du 26 au 28 février 2024 à Johannesbourg, Afrique du Sud. Il sera suivi, le 29 février, de réunions de gouvernance réservées aux seuls membres de l’Équipe spéciale sur les enseignants.
Le 14e Forum de dialogue politique s’est tenu du 26 au 28 février 2024 à Johannesbourg, en Afrique du Sud. Organisé conjointement par l’Équipe spéciale sur les enseignants et le ministère de l’Éducation primaire de la République d’Afrique du Sud, le Forum s’est concentré sur le thème « Répondre aux pénuries globales d’enseignants : redonner de la dignité, de la diversité et de la valeur à la profession ». Plus de 400 participants du monde entier s’y sont rassemblés, parmi lesquels des décideurs politiques, des éducateurs et des acteurs de l’éducation, afin d’examiner les difficultés courantes à l’origine des pénuries d’enseignants, les solutions politiques efficaces et les futures stratégies transformatrices visant à améliorer le statut de la profession enseignante.
Le lancement officiel du premier Rapport mondial sur les enseignants produit par l’UNESCO et l’Équipe spéciale sur les enseignants – « Remédier aux pénuries d’enseignants et transformer la profession » - était au cœur de l’ordre du jour du Forum. Soulignant la nécessité de recruter 44 millions d’enseignants supplémentaires d’ici à 2030 pour assurer l’éducation primaire et secondaire pour tous, le rapport met l’accent sur l’urgence de ce défi et propose des solutions pragmatiques fondées sur des données. Regardez le lancement du Rapport mondial sur les enseignants ici.
Le Forum a également été l’occasion de présenter les Recommandations du Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies, qui proposent une feuille de route pour transformer la profession enseignante et répondre aux besoins de l’avenir, en accord avec le Rapport mondial sur les enseignants.
En savoir plus sur le 14e Forum de dialogue politique.
Organisé depuis 2010 par l’Équipe spéciale internationale sur les enseignants pour Éducation 2030, le Forum de dialogue politique est une plate-forme mondiale pour les acteurs de l’éducation, qui vise à favoriser le plaidoyer, l’échange de connaissances, l’apprentissage par les pairs et le suivi des progrès vers la cible 4.c de l’ODD 4 sur les enseignants et l’enseignement. Lire le rapport du dernier Forum de dialogue politique ici.
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Rapport
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Rapport
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