Noticias

Visualizar 12 - 22 de 170

Global Teacher Prize

alt

 El Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente del Secretario General de las Naciones Unidas plantea recomendaciones para que los profesores se conviertan en motores del cambio en la educación

Este es el comunicado de prensa que publicaron las Naciones Unidas el 26 de febrero de 2024 con motivo del lanzamiento del

alt

Transformar la carrera docente para afrontar mejor la escasez mundial de profesores

Este blog ha sido escrito por David Childress, consultor superior del primer informe mundial sobre los docentes, que se

alt

Addressing the global teacher shortage: a path to quality education for all

This blog post originally appeared on the Global Partnership for Education's "Education for All" Blog on 9 November 2023. As

alt

Tratamiento de la difícil situación de los profesores refugiados

Este blog fue escrito por Rebecca Telford, doctora en educación, Jefa Mundial de Educación de la Oficina del Alto Comisionado

alt

La escasez de docentes es un reto mundial: por qué es fundamental mejorar el atractivo de la profesión para garantizar la consecución de los ODS

Este blog se publicó el 5 de octubre de 2023 con motivo del Día Mundial de los Docentes. Los sistemas educativos de todo el

alt

Para hacer frente a la escasez de docentes en contextos de crisis, debemos protegerlos de los ataques

Chris Henderson, Instituto Universitario de Ginebra y NORRAG. En contextos de crisis y emergencia, los docentes suelen sufrir

alt

Fortalecimiento de las capacidades en Zambia para desarrollar una política docente mundial y reforzar su voz a través del diálogo social

Los docentes desempeñan un papel esencial en la construcción de un futuro mejor en África subsahariana. Para desempeñar

Grupo de Alto Nivel sobre la Profesión Docente: Hacia una nueva visión mundial para mejorar las condiciones de los docentes de todo el mundo

En su informe de promoción de 2022, el Equipo Especial sobre Docentes puso de relieve la labor y las recomendaciones de la

alt

Construcción de sistemas educativos transformadores mediante el desarrollo de políticas docentes holísticas: lecciones de África Subsahariana

Este blog ha sido escrito por el profesor Yusuf Sayed con motivo de la presentación del informe conjunto de la UNESCO y el

alt

Integrar la equidad para el personal docente LGBTIQ+

Blog escrito por Carol Hordatt Gentles, Presidenta del Consejo Internacional de Formación de Docentes (ICET, por sus siglas